幼儿园科学教育专题 试题答案
一、单选
1、科学技术的功能包括（
Ａ、认识功能、精神功能 Ｃ、认识功能、生产力功能
）。 C
Ｂ、认识功能、创造功能 Ｄ、精神功能、创造功能
（ ）。B
2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在
Ａ、２～３岁 Ｃ、４～５岁
Ｂ、３～４岁 Ｄ、５～ 6 岁
（ ）。 Ｄ
3、渗透的学前儿童科学教育活动包括
Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
）。 A
4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（
Ａ、挑选分类 Ｃ、二元分类
Ｂ、感知分类
Ｄ、多元分类
）。Ｄ
5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（
Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性 Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性 Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性
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Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性
6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（
）。 B
Ａ、孟子 Ｂ、墨子
Ｃ、老子
Ｄ、孔子
7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（ ）。 A
Ａ、情景观察
Ｂ、情景评价
Ｃ、自然观察
Ｄ、自然评价
8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（
）。 A
Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
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、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步 骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（ ）。 C
Ａ、督导 —— 反馈系统
Ｂ、评价 —— 督导系统
Ｃ、反馈 —— 校正系统
Ｄ、校正 —— 督导系统
10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（
）年间。 B
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Ａ、乾隆
Ｂ、同治
Ｃ、嘉庆
Ｄ、光绪
11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（
）。D
Ａ、自然、思维和人类的知识体系 Ｂ、思维、天然和社会的知识体系
Ｃ、自然、社会和人类的知识体系
Ｄ、思维、自然和社会的知识体系
12、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（
）。 D
Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁
Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～ 6 岁
13 、在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（ ）。Ｂ
Ａ、观察核对 Ｂ、行为核对
Ｃ、观察评价 Ｄ、行为评价
14、竭力倡导发现学习的是（
）。Ｃ
Ａ、加涅 Ｂ、皮亚杰 Ｃ、布鲁纳 Ｄ、布鲁姆
15、《幼儿园管理规程》由（ ）负责解释。 C
A、全国人民代表大会 B、国务院
、用的评价方式是（ ）。C
A、观察法 B、问卷法
C、实验法 D、作品分析法
18、幼儿园实行（ ）负责制。 C
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A、各班 B、行政教育部门
C、园长 D、社区
19、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（
）。A
A、绳子 B、秤
C、直尺 D、钟表
20、“做中学 ”科学教育项目起源于（
）。 B
A、法国 B、美国
C、中国 D、德国
二、多选题
1、幼儿园健康教育目标（
） ABCD
A、适应幼儿园的生活，情绪稳定
B、.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己
D、喜欢参加体育活动
2、幼儿园健康教育要求（
） ABCD
A. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖
感
B.帮助幼儿养成良好的饮食、 睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生欢迎下载
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的习惯
C.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力
D.开展以多种有趣的体育活动
3 、幼儿园科学素质教育培养目标（
） ABCD
A ．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情
B．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题
C．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物
D．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流
4、幼儿园科学素质教育培养要求（
） ABCD
A ．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴 趣
B．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系
C．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣
D．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能
5、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）。ACD
A、终身教育的理念
B、“以知识为本 ”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育
D、“以人为本 ”的幼儿教育
6、教师应成为幼儿学习活动的（
）。ABD
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