始终练十一
一、文言文阅读
(2019·湖北省第四次高考测评活动5月调考)阅读下面的文言文，完成1～4题。 成祖讳棣，太祖第四子也。洪武三年，封燕王。王貌奇伟，美髭髯。智勇有大略，能推．诚任人。二十三年，同晋王讨乃儿不花。晋王怯不敢进，王倍道趋迤都山，获其全部而还，太祖大喜，是后屡帅诸将出征，并令王节制沿边士马，王威名大振。三十一年闰五月，太祖崩，皇太孙即位，遗诏诸王留国中，毋得至京师。王自北平入奔丧闻诏乃止时诸王以尊属拥．．重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之惮燕王强，未发，乃先废周王橚，欲以牵引燕。于是告讦四起，湘、代、齐、岷皆以罪废。王内自危，佯狂称疾。泰、子澄密劝帝除王，帝未决。建文元年夏六月，燕山百户倪谅告变，逮官校于谅、周铎等伏诛。都指挥使谢贵、布政使张昺以兵守王宫。秋七月癸酉，匿壮士端礼门，绐贵、昺入，杀之，遂夺九门。上书天子指泰、子澄为奸臣，并援《祖训》“朝无正臣，内有奸恶，则亲王训兵待命，天子密诏诸王统领镇兵讨平之”。书既发，遂举兵。自署官属，称其师曰“靖难”。拔居庸关，破怀来，取密云，克遵化，降永平。二旬众至数万。八月，天子以耿炳文为大将军，帅师致讨。己酉，师至真定，前锋抵雄县。壬子，王夜渡白沟河，围雄，拔其城，屠之。甲寅，都指挥．．潘忠、杨松自郑州来援，伏兵擒之，遂据郑州，还驻白沟。九月戊辰，江阴侯吴高以辽东兵围永平。戊寅，景隆合兵五十万，进营河间。王语诸将曰：吴高怯不任战，我至必走，然后还击景隆，必成擒矣。”丙戌，燕师援永平。壬辰，吴高闻王至，果走，追击败之。遂北趋大宁。
(节选自《明史·明成祖传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( D )
A．王自北平入奔丧/闻诏乃止时/诸王以尊属/拥重兵多不法/帝纳齐泰/黄子澄谋/欲因事以次削除之/
B．王自北平入奔丧/闻诏乃止时/诸王以尊属拥重兵/多不法/帝纳齐泰黄子澄/谋欲因事以次削除之/
C．王自北平入奔丧/闻诏乃止/时诸王以尊属/拥重兵多不法/帝纳齐泰黄子澄/谋欲因事以次削除之/
D．王自北平入奔丧/闻诏乃止/时诸王以尊属拥重兵/多不法/帝纳齐泰/黄子澄谋/欲因事以次削除之/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( B )
A．讳，古代对君主、尊长的名字避开不直称，或称死去的君主、尊长的名字时，在名字前称讳，表示尊敬。
B．崩：君主时代称君主的死为崩，类似称君主死亡的词还有驾崩、崩殂、不禄等。 C．国，旧时可以指诸侯所受封的地域，文中的“国”指的是藩王各自的封国封地。
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D．壬子，古代采用天干和地支进行组合来记录年月日，文中的“壬子”用来纪日。 【解析】 用“不禄”称君主的死错误，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死称不禄，庶人死称死。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( C )
A．朱棣勇猛有谋略。洪武二十三年，在讨伐乃儿不花的战役中大获全胜，明太祖十分高兴。此后，朱棣经常率军出征，并受令指挥管辖沿边兵马，威名大振。
B．建文帝即位后，针对众藩王中许多人不守法纪的情况，采纳谋臣的建议，希望大量削藩，但因害怕燕王强大，没敢动手，于是先废除周王朱橚，想以此牵连出燕王。
C．建文帝大量削藩，湘王、代王、齐王、岷王先后因罪被废除，燕王内心感到危险；加上燕山百户倪谅宣告政变，部下于谅、周铎被杀，燕王更是病重了。
D．朱棣设计杀掉谢贵、张昺，上书指斥齐泰、黄子澄是奸臣，并援引《祖训》，发动军队，自设官吏，组成“靖难”军，接连攻克居庸关、怀来等地，二十日内拥兵数万人。
【解析】 “燕山百户倪谅宣告政变”“病重”有误，文中说燕王感到自己处境危险，便假装疯癫有病；燕山百户倪谅告发燕王叛变。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)下诏让王，并遣中官逮王府僚，王遂称疾笃。(5分) 译文：
(2)景隆色厉而中馁，闻我在必不敢遽来，不若往援永平以制其师。(5分) 译文：
【解析】 (1)“让”“笃”2分，句意3分。(2)“馁”“制”2分，句意3分。 【参考译文】
成祖，名棣，是太祖的第四个儿子。洪武三年，被封为燕王。燕王相貌奇特雄伟，胡须美丽。他智勇双全，有雄才大略，能够真诚待人。洪武二十三年，和晋王一起讨伐乃儿不花。晋王胆怯不敢前行，燕王加速前行、奔向迤都山，将敌人全部俘获后返回，太祖很高兴，此后多次让他统领众将出征，并让燕王指挥管辖沿边的官兵，燕王的威名大振。洪武三十一年闰五月，太祖驾崩，皇太孙即位，太祖留下诏书命令诸位藩王留在各自封国，不得到京师去。燕王从北平到京奔丧，接到诏书后就停止了。当时，众藩王因为辈份高拥有重兵，许多人不守法纪。建文帝采纳了齐泰、黄子澄的建议，打算乘机逐步清除他们。因忌惮燕王的强大，没有对他动手，就先废黜周王朱橚，想借机牵连出燕王。因此，各地告发藩王的事件多有发生，湘王、代王、齐王和岷王都因犯罪被废黜。燕王感到自己处境危险，便假装疯癫有病。齐泰、黄子澄秘密劝说建文帝除掉燕王，建文帝没有下定决心。建文元年夏季六月，燕山百户倪谅告发燕王叛变，朝廷逮捕并处死于谅、周铎等官员。皇上下诏书责备燕王，并派遣官员逮捕燕王府的属僚，燕王便声称自己病情严重。都指挥使谢贵、布政使张昺率领军队包围了燕王的府邸。秋季七月癸酉，燕王把壮士藏在端礼门内，骗谢贵、张昺进入王府，把他们
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杀了，于是夺得九门。燕王给建文帝上书，说齐泰、黄子澄是奸臣，并且援引《皇明祖训》中所说的“朝中没有正直的大臣，内部出现了奸邪臣子，那么亲王就可以集训兵马、等待皇上的命令靖难，天子秘密诏令众藩王统领封国的护卫兵征伐平定他们”。书信发出去后，就发兵了。燕王自己任命官员属僚，称他的军队为“靖难”军。夺取居庸关，攻占怀来，取得密云，攻克遵化，纳降了永平。仅二十天时间，士兵已经达数万之众。八月，皇上任命耿炳文为大将军，率领大军前去征讨。己酉，大军到达真定，前锋抵达雄县。壬子，燕王夜间渡过白沟河，包围雄县，拿下城池，屠杀城中军民。甲寅，都指挥潘忠、杨松从郑州赶来增援，燕王设置伏兵将他们擒获，于是便占据了郑州，回师驻扎白沟。九月戊辰，江阴侯吴高率领辽东的军队包围永平。戊寅，李景隆集结了五十万大军，进驻河间。燕王对众将说：“李景隆表面强大而内心怯懦，听说我在这里，他一定不敢马上前来，不如前去援救永平来牵制他的军队。吴高怯懦不敢迎战，我一到他肯定逃走，我们就可以调兵去打李景隆，一定能成功地擒获他。”丙戌，燕王的军队援救永平。壬辰，吴高听说燕王来了，果然逃走，燕王追赶打败了他。便率领军队向北向大宁挺进。
二、论述类文本阅读
(2019·湖北省第四次高考测评活动5月调考)阅读下面的文字，完成5～7题。 针对“争”，春秋战国时代的各主要学派都不约而同地提出“不争”的思想。一方面，在个人层面上，把“不争”看作是一种美德、一种值得推崇的处世哲学；另一方面，从社会制度设计角度，如何息“争”或消除“争”的负面影响也成为当时学者及统治者考虑的问题。
其中，《老子》中关于“不争”的论述最具有代表性。老子的《道德经》中提出“圣人之道，为而不争”，遇到冲突时主动退让，不争先，不争强。在老子的思想中，“不争”和“无为”是互为表里的，“不争”并不是一味地消极退让，而是不妄为，不强争，只有这样，才能达到“不争而善胜，不言而善应，不召而自来”的目标，也就是说，“不争”实际上是一种高级形式的“争”，在竞争中立于不败之地乃至于获胜仍旧是最终的目标，即“夫唯不争，故天下莫能与之争”。因此，在老子看来，所谓“不争”，绝非退出竞争，而是在竞争和进取的过程中处于谦卑的位置，不能只顾一己之私利地强争，而是应该顺其自然，因势利导，最终取得胜利。
孔子也始终把“争”视为人们对一己之私利的无度追求，认为它是导致一切冲突、仇恨和社会动乱的祸根。他在《论语·里仁》中说，“放于利而行，多怨”，为此，他提出以“义”制“利”，要求人们不要见“利”忘“义”。儒家认为，为了平息或消除对一己之私利的争夺，必须要建立起完备而合理的等级制度，以此作为分配社会利益和荣誉的标准，要求人们各安其位，各获其利。荀子对此有着更为系统和完备的思考，一方面他把社会动乱的根源直指无度和无序的私利之“争”，另一方面则开出了以“礼”息“争”的药方，甚至认为“礼”的起源正是为了节制人们的欲望，防止人们的争斗。荀子所谓的“争则乱，乱则穷”可以说是先秦各派思想家的共识，也对中国后来的治国理念和制度建设产生了深远的影响。
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2020年高考语文二轮复习600分冲刺始终提分练11(含解析)
