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高中生物教学策略
作者：李林林
来源：《新课程·下旬》2017年第12期
摘 要：在高中生物教学中，教师要以生为本，指导学生明确学习目标，形成良好的学习习惯，并通过各种方法将学生的主体意识激发出来，通过创设教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生更加积极、主动地进行生物学探究。 关键词：高中；生物；兴趣；情境
随着教育的发展和新课程改革的进行，高中生物教学面临着新的要求。在这样的情况下，我们该如何激发学生学习兴趣，引导学生在高中生物学习过程中取得良好的学习成效呢？下面简单谈几点看法。
一、以生为本，结合生活实际
首先，以生为本，就是教师在生物知识讲授时，从学生的角度出发，提出相关问题。让学生带着问题展开学习活动，同时给学生提供足够的机会，让他们围绕问题畅所欲言。在学生自由讨论的前提和基础上引导学生分析问题，营造良好的学习氛围，从而不断提高教学效果。其次，学生个体之间在对生物知识的理解吸收方面也存在一定的差异。教师在教学过程中，要结合学生的不同特点，选择不同的教学方法来帮助学生更好地进行主动学习。大部分学生通常都会对与自己熟悉或与自己生活息息相关的知识点感兴趣。教师在充分认识到这一点的情况下，引导、鼓励学生结合生活实际展开学习，以提高学生在生活中挖掘知识并学习知识的能力，更好地激发学生的学习兴趣，让其更加积极、主动地学习。 二、明确学习目标
在进行课堂教学的时候，教师应该重视和学生的交流，在交流的过程中，要帮助学生更好地确定学习目标，避免学生在学习上产生盲目性，这样才能更好地提高学生的学习效率。对于学生来说，应该认清自己的特点和条件，并根据老师的引导来制定实际的教学目标，提高自己的学习效率。教师在教学的时候，应该明确每一节课的教学目标，使学生在进行教材阅读的时候，能够清楚地辨别内容，了解学习的重点，提高学习效率。 三、帮助学生养成良好的学习习惯
在进行高中生物教学的时候，教师应该引导和培养学生的独立学习能力，帮助学生掌握正确的课本自读方法，提高学生学习的主动性与学习效率。学生应该在这一基础上养成预习新内容的好习惯，提高独立学习及研究教材的水平。学生应该更加积极地参与到课堂学习中，重视问题的思考，在学习过程中及时提出不懂的问题。此外，在课后学生还应该做好复习工作，及时地巩固所学知识。
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四、营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣
良好的学习氛围可以给学生带来良好的学习情绪。而且，在轻松、愉快的氛围中，学生的思维会更加敏捷，理解力会更强，学生的学习热情和学习积极性也会更加高涨。所以，在教学过程中，教师自己首先要有一个良好的心情和心态，这样才能为学生营造一种愉悦轻松的学习氛围、传达一份平易近人的温暖感觉。其次，教师对待学生时要平等、民主，对于学生提出的问题要认真、和蔼、耐心地给予解答。学生只有在教师的精心指导和耐心讲解中，才能更深刻地感受到教师的可亲可敬甚至是可爱，进而产生想进一步与老师进行沟通交流的兴趣，增强对教师所带科目的学习欲望和学习积极性。 五、创设教学情境，激发学生学习兴趣
教师在进行生物课堂教学的时候，应该重视教学情境的创设。良好的教学情境不仅可以帮助学生更加准确地把握学习内容，而且在良好的教学情境中，学生对知识的理解和接收变得更加容易，在学习的时候能与教学内容产生情感共鸣，从而提高学生的学习兴趣。总之，良好的教学情境能够营造出良好的教学氛围，使教师和学生能更好地进行情感上的交流。因此，我们必须重视教学情境的创设。 1.借助多媒体创设教学情境
如今社会，现代化的多媒体教学手段越来越多地被引入教学当中。多媒体的使用，改变了以往单一枯燥的教学方法，使生物知识的学习变得更加丰富生动。教师可以利用多媒体教学，将一些抽象的生物知识更直观地展现出来。利用多媒体，还可以织织学生观看一些科学家的故事，通过另一个视角导入新的学习课程，不断激发学生对生物的学习兴趣和求知欲望。 2.借助实验创设教学情境
教师必须真正意识到实验教学的重要性，通过实验教学，让学生自己动手动脑操作，在提高学生动手实践能力和逻辑思维能力的同时，也提高了他们的科学探究能力和认知能力，缩短了学生与生物知识之间的距离，帮助学生更好地掌握新知识，让他们更加积极主动地参与到实验探究和生物学习中去。
在教学中，兴趣往往会影响学生的学习效果，只有学生对其产生了兴趣，那么学生主动学习的意识才会提高，从而才会更好地去实践、探索和发现，获得真正意义上的成功。综上所述，高中生物教学所要解决的问题不是“学什么”，而是“怎么学”。
每个高中生物教师都有义务做好自身的工作，在充分掌握和透彻了解生物教材的基础上，以生为本，帮助学生确立明确的学习目标，结合日常生活实际，通过创设良好的教学情境，不断完善改进教学方法，创新教学策略，激发学生学习兴趣，引导学生积极主动探究，不断加深对生物知识的积极探索，最终取得良好的学习成效。
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参考文献：
[1]袁建全.浅谈高中生物教学策略的创新[J].教育教学论坛，2013（22）. [2]李文兵.谈新课程理念下高中生物教学策略[J].理论导报，2011（6）.
[3]宋之云.新课程标准下高中生物教学策略研究[J].现代阅读：教育版，2011（21） 编辑 郭小琴
高中生物教学策略
