第二课时教学设计
本文是关于第二课时教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 教学重难点：
借助语言文字感悟钱学森的爱国情怀。 教学过程： 一、复习导入
上节课中，我们认识了被称为中国导弹之父的“钱学森”（学生读题） 出示课件
通过上一节课的学习，他给你留下了怎样的印象？
对，他就是这样的一个人，让我们一起满怀深情地呼唤他的名字—— 古语说得好：“识其人，听其言。”文中的哪些话打动了你的心弦呢？打开课本，自由读一读课文的第二至第六自然段，找一找钱学森说的话，并把它画出来，想一想他是在什么情况下说的？在旁边写上你的批注（你感受到些什么？） 二、精读感悟
1、交流。钱学森说的话你找到了吗？把你找到的读一读。 我们先来看他说的第一段话。
2、出示：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” （1）指名读这一段话。
（2）这一段话钱学森是在什么情况下说的呢？钱学森当时的环境怎样？边读边圈出有关词语。
（3）同学们，钱学森当时在美国有优厚的待遇，富裕的生活，优越的工作条件，你能想象一下他当时在美国的生活吗？（这里要突出讲优越的工作条件）） （4）条件这么好，钱学森还一心想着回国，老师读到这里，不禁要问：“钱
学森，你为什么要这样做？”你能选用下面的关联词语说说钱学森当时的想法吗？ 出示；因为……所以……虽然……但是…… 无论……都……是……不是……
（5）小结：是啊，汽车、别墅、丰厚的待遇、一流的科研条件，但是这一切并没能吸引住钱学森，他抵挡住了所有的物质诱惑，仍然一心想要回到祖国，因为他心中有个信念时刻支撑着他：“我是中国人！我要为中国人民多做些事。”（板书：我是中国人！）
（6）他是带着怎样的感情说这句话的？自己再读读第二自然段，体会一下他此刻的心情。
多么真挚的情感，你读出了身在美国心系中国的钱学森的心声。 （7）指导有感情地朗读钱学森说的这段话。
3、引导：1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年中秋节，身在美国的钱学森再一次说出了埋藏在心底很久的心里话。 出示钱学森说的第二段话。
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。” （1）指名读。
（2）联系第三、四自然段的内容，钱学森又是在怎样的情况下说的？ （3）留学生是怎么劝的呢？
（4）教师描述：当时的中国经历了多年的战火，刚刚成立，一切都非常破旧，无论是生活条件，还是搞科研的环境、设备，与美国提供的有着天壤之别，留学生的担忧也不无道理，然而钱学森丝毫不嫌祖国贫穷，有句俗语说得好：“子不嫌母丑”祖国就是自己的母亲，他毅然决然地想要回去改变祖国的面貌。 （5）再读他的这段话，从他的话中，你读出了什么？你是从哪些词语看出来的？
（6）我们是应当回去的，你怎么看待这个“应当”？
（7）小结：钱学森能毅然放弃优厚的待遇，富裕的生活，优越的工作条件，决心回国，因为他始终认为，齐读板书：我是中国人！为祖国建设出力是理所当
然的。
（8）想一想，假如你是钱学森，说这番话应是怎样的心情？ 那就带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断来读一读。 4、既然钱学森铁了心要回来，为什么一直到1955年才回国呢？这中间又发生了些什么。让我们先来听听美国的一位高级将领是怎么说的。课件出示，指名读。
（1）这位将领的话你是怎么理解的？（五个师有多少人？钱学森至少赶得上25000人，由此可以看出钱学森对于美国又是多么的重要啊！“绝”字什么意思？他们会千方百计地阻挠，想象一下他们是怎样阻挠的？）
（2）是啊，同学们想象的都有可能，他们会软硬兼施，千方百计地阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害，后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。当祖国得知这一消息后，周恩来总理马上和美国政府进行交涉，经过5年的努力，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，踏上了归国的航程。
出示钱学森归国的画面，
6、想到前方就是魂牵梦绕的祖国，他多么希望——————读 7、钱学森回国后，为我国————生接读第七自然段
8、10月24日，嫦娥一号卫星带着我们全中华儿女的梦想飞向了月球，于是我们又想起了他——指读课题 补充诗歌： 我们有侦察卫星 我们有运载火箭 我们有宇宙飞船 我们有洲际导弹
年初我们还搞过一次令敌人心胆俱裂的空间试验！ 啊，丹心照大漠 血汗写艰难 啊，飞天梦已圆，
月球在召唤 一切空间科学成就 都离不开您啊 钱学森，
您给中国撑起了核保护伞 您给民族锻造出倚天长剑 在音乐声中播放《我的中国心》 三课堂练习
此时此刻，同学们的心头一定涌动着千言万语，你想对钱学森说些什么呢？把它写下来。
板书19钱学森（“中国导弹之父”） 优厚富裕优越 我是中国人！
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