2018学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级:三(1)班 设计人:
的朗读中,一定会读得很美很美。 (三)完成作业本第4题:联系上下文,理解诗句的意思。 【活动三】鉴赏写法,总结全文。 1.这首诗在表达方式上有什么特点? 通过捕捉镜头记录童年生活场景,有一种动态的美,还有一定的故事情节性。 2.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 3.联系上下文,说说课后诗句的意思。 4. 选作:童年,有太多值得我们记忆、收藏的场景,请大家课外多阅读其他儿童诗,丰富我们对童年生活的记忆,或者仿照这三首诗中的其中一首,记录下自己童年的精彩片段,与大家分享。 18 童年的水墨画 板书设计 溪边钓鱼:小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓 江上戏水:鸭子、孩子戏水 童年的水墨画 林中采蘑菇:蘑菇多多,人影绰绰 1.作业本第1题:把下面的字写正确,写端正。 必做题 2.作业本第2题:看拼音,写词语。 3.作业本第3题:选词填空。 4.作业本第4题:联系上下文,理解诗句的意思。 童年,有太多值得我们记忆、收藏的场景,请大家课外多阅读其他儿选做题 童诗,丰富我们对童年生活的记忆,或者仿照这三首诗中的其中一首,记录下自己童年的精彩片段,与大家分享。 教学反思
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练习与 作业
部编版三下18《童年的水墨画》
2018学年第二学期灵南小学语文教学设计班级:三(1)班设计人:的朗读中,一定会读得很美很美。(三)完成作业本第4题:联系上下文,理解诗句的意思。【活动三】鉴赏写法,总结全文。1.这首诗在表达方式上有什么特点?通过捕捉镜头记录童年生活场景,有一种动态的美,还有一定的故事情节性。2.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。3.联系
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