第四节
植物生命活动的调节
第1课时 植物生长素的发现
1.在单侧光照射下，植物弯向光源生长的现象称为植物的向光性。
2．单侧光的照射使得胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，造成背光一侧生长快于向光一侧。
3．最早进行探索植物向光生长奥秘的是达尔文。 4．生长素的化学本质是吲哚乙酸。
5．植物在自然生长状况下体内生长素的含量很少。
1．生长素的发现过程[填表] 科学家 设计思路 实验结果 弯向光 达 尔 文 弯向光 源生长 不生长也 詹 森 不生长也 不弯曲 弯向光源生长 不弯曲 琼脂块能让这种影响通过，云母片则不能。说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区生长 源生长 不生长 也不弯曲 直立生长 胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种“影响”，并从顶端向下传送，单侧光照射导致下部伸长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长 实验结论 弯向光源生长 基本不生长 也不弯曲 拜尔 弯向放置尖端相对的一侧生长 胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 向放置琼脂块相对一侧温 特 弯曲生长，弯向单侧光
2．生长素的分离与鉴定
(1)1934年，科学家从人的尿液中分离出这种物质，经过鉴定，确定为吲哚乙酸(IAA)。 (2)1946年，科学家从高等植物中成功分离出生长素。 3．植物向光弯曲生长的原因
单侧光照射使得胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光一侧生长快于向光 一侧。
1．下列判断叙述的正误
(1)生长素的化学本质是蛋白质(×)
(2)拜尔和温特的实验，都是在黑暗条件下进行的(×) (3)植物的向光性与生长素分布不均匀有关(√)
2.小麦的胚芽鞘受到单侧光照射(如右图所示)，一段时间后，胚芽鞘将( ) A．弯向光源生长 B．背向光源生长 C．停止生长
解析：选A 小麦的胚芽鞘受到单侧光照射后显示向光性。
3．植物具有向光性。下图是研究植物向光生长的实验，该实验说明( )
照的一侧 弯曲生长 表明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，这种物质能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响
A．幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B．幼苗合成生长素的部位在尖端 C．幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端
解析：选C 该实验遵循了对照原则，单侧光作用的部位是尖端，幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端。 4.如右图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(不透水)，从右边用单侧光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况是( )
A．直立向上生长 B．向左弯曲生长 C．向右弯曲生长
解析：选C 在单侧光照射下，胚芽鞘顶端的生长素在背光侧浓度较高，生长素向下运输，使背光侧生长较快，云母片放在该处不影响生长素的运输。
5．由下图直接可以得出的结论是( )
A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
解析：选A 甲、乙两组实验中，乙组可看作对照组，实验的单一变量是有无生长素；实验结果是去掉尖端的胚芽鞘是否生长，因而此实验的结论是生长素能促进植物生长。
核心要点一
1．植物生长物质
(1)植物激素：植物体内合成。
(2)植物生长调节剂：人工合成，具有植物激素活性。 2．植物激素和动物激素的比较
比较项目 植物激素 动物激素 | 植物激素
不 同 点 产生 部位 作用 部位 无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌 随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞 不作用于特定的靶器官、靶细胞 ①由自身产生 相同点 ②特点：微量和高效 ③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动 [题组冲关]
1．下列不属于植物激素调节的是( ) A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C．植物对水和无机盐的吸收 D．许多植物叶片在秋末会脱落
解析：选C 植物对水和无机盐的吸收是植物生命活动的需要。 2．关于植物激素的叙述，不正确的是( ) ．A．植物激素是一类化学物质 B．植物激素在植物体内含量很少 C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 D．植物激素促进植物生长
解析：选D 植物激素不一定都能促进植物生长。
核心要点
二??
?
与生长素有关的几组对照
实验及结论
图中各符号的含义：↓均匀光照，←单侧光照，端的琼脂块，
不透光的锡箔套，
云母片。
未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，放置过胚芽鞘尖
分析以上实验，可得到如下结论：
(1)图①与图②表明：胚芽鞘在均匀光照下和黑暗中都直立生长。图①与图③表明：胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长。
(2)图③与图④表明：胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关。
(3)图①④⑤⑥表明：胚芽鞘尖端能产生某种物质(生长素)，该物质能促进胚芽鞘生长。
(4)图③⑤⑥⑧表明：该物质(生长素)分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光是影响该物质(生长素)分布不均匀的外部原因。
(5)图⑨⑩表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而发生弯曲的部位在尖端下部。
(6)图⑤⑥⑦对比分析表明：该物质(生长素)从产生部位(尖端)向下运输到作用部位(尖端下部)，并促进作用部位的生长。
(7)比较图??表明：生长素的横向运输只发生在胚芽鞘尖端(感受单侧光引起横向运输)。 [思考探究]
(1) 胚芽鞘的尖端具有感光作用，那么放置在去尖端胚芽鞘上的琼脂块是否也有感光 作用？
提示：没有。
(2)教材中温特的实验缺少对照实验，该如何设置？
提示：用一空白琼脂块放在去尖端的胚芽鞘一侧，观察其生长状况。
(3)教材中詹森把云母片插在胚芽鞘背光侧，结果胚芽鞘就完全不生长也不弯曲吗？
提示：背光侧的伸长区无生长素，而向光侧的伸长区应该有少量的生长素，故向光侧应该表现生长，而使胚芽鞘稍向右侧弯曲生长。
(4)科学家从人的尿液中分离出生长素，那么人体内也能产生生长素吗？
提示：不能。人的尿液中的生长素是人食用植物性食物而摄入的，生长素在人体内没有被分解而最终随尿排出体外。
[题组冲关]
3．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( )
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是胚芽鞘尖端产生的某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长
解析：选B 该实验的自变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘的尖端，题干只说明了自变量即刺激因素，没有说明运输方向，也没有涉及生长素的化学本质，感受光的部位是胚芽鞘的尖端，同时也没有单侧光的照射。
4．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是( )
高中生物苏教版高二必修3教学案：第二章_第四节_第1课时_植物生长素的发现_word版有答案
