统编版语文七年级习作四：《怎样选材》教学设计
课题 学习 目标 怎样选材 单元 4 学科 语文 年级 七 1、在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。 2、拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材方法。 3、进行写作实践，指导学生写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖。 重点 进行写作实践，指导学生写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖。 难点 进行写作实践，指导学生写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实新颖 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、激趣导入：出示ppt （1）给这些食品选择合适的材料 炸酱面，面包，沙拉。 面粉、豆芽、黄瓜、黄油、鸡蛋、白糖、植物油、瘦猪肉、胡萝卜。 （2）选择描写这些季节的景物。 春天、夏天、秋天、冬天。 学生活动 看图，分析、连线 设计意图 意在了解选材的意义。 讲授新课 一、导入新课。 在生活中，想制作什么食品就需要选择什么样的材料，都是有标准的，随意乱用肯定制作不出美味的佳肴；同样，描写不同季节的景色，也要选择阅读文本，摘提高学生的阅读录重要信息。 分析文本的能 力，审题能力。 掌握本次习作的主要知识点和要求。 合适季节的景物；这就是选择材料。我们写作文， 审清题目的要求，确定中心以后就要根据所要表现的主题，从平时积累的素材中选出需要的材料。那么怎样选材呢？打开课本98页，赶快来学习吧！ 二、课堂交流。 1、什么是选材？ 指写作时材料的选择。 2、什么是直接材料？什么是间接材料？ 我们日常所接触到的各类人物、遇到的各种事情都是写作时的直接材料。 交流讨论本次习作主要内容。 读过的书籍、文章等，在写作中属于间接材料。 3、怎样选材 写作的材料源自生活。最重要的是自己的亲身经历，因为，对它感受最直接、最真切，写起来能得心应手。 生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 此外还要注意材料的真实和新颖。 4、怎样围绕中心选择材料？ 中心是文章的灵魂，文章的中心决定了材 料的取舍及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不要， 跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 5、为什么选材要真实新颖？ 新颖，是指新颖别致，与众不同，不落俗套，给读者的感觉耳目一新。怎样才能新？自己亲历的事情，自己最真实的感受是别人无法体会到的，所以，你的对别人来说就是最新的。 6、根据《阿长与<山海经>》的内容，思考下面的材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。 课堂练习利用新学的知识分析判断。 中心 阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。 材料 阿长名字的由来 阿长喜欢切切察察 阿长睡觉摆“大”字 阿长正月初一早上让“我”吃福橘 阿长讲“长毛”的故事 阿长为“我”买《山海经》 三、随堂小练。 1、文章《邓稼先》所用材料，说说哪些是直 课堂练习，利接材料，哪些是间接材料，二者结合有何表达效果? 用新学的知识 分析判断。 ③④⑦是间接材料，直接与间接材料结合使用，使内容更丰富。这样多角度，多侧面表现邓稼先的精神品质，使人物更丰满。 2、写作实践 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心， 列出最需要选用的材料，并注明详略。 提示： （1）可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、 热闹、环境优美、地 课堂总结，意在 方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、 两旁的建筑、街上的行人等。 （2）也可以记叙在这条街道上发生的事，记 事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这 样才不会跑题。 四、课堂总结。 1、怎样选材 从生活中选材，直接材料和间接材料都可以运课堂总结，进用，但一定要围绕中心，重点内容详写，次要内容略写；注意材料的真实与新颖；不管是直接材料还是间接材料，都要保证真实，不能道听途说，无中一步明确本次课程的写作知让学生对本次课程的写作知识有个总的了解。系统掌握写作知识。 学习例文的写作生有，不靠谱的材料不能作为写作的根据。新颖，识点。 要做到选别人未选，写别人未写，或表达自己独特的体验与感悟。 2、写作指导。 （一）写作之前先审题，确定主题，定准文体。 （二）根据立意选择合适的材料。 （三）对材料进行写作顺序和详略的安排。 （四）编写提纲，确定怎样开头，怎样结尾， 中间部分怎样展开，如何承接与过渡。 （五）依据提纲写作。在写作过程中，如果发现所列提纲有不合适的地方，可以进行微调，使文章更出色。 五、作业布置。 写作实践：（下面两个题目中任选其一） （二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富； 或是“演说家”’善于表达；或是“大管家”，热 心集体事物； 或许还有体育健将，乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文。不少于500字。 （三、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历市你独有或者令你感触最深的？以 《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。 六、例文欣赏。 我的一天 十点半了，我终于完成一切任务，闭上眼睛，阅读例文，学伸展四肢，慵懒地躺在床上。啊！匆匆忙忙愉快而习写作模式。 模式，尝试新的
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