小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩
教学设计】
设置段落格式》教案
一、教学目标
1. 会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距 的用法。 2. 通过自主探究和小组合作的方式， 以及任务驱动的方法， 提高学生的动手操作能力和合作意识。 3. 通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。
二、教学重难点
【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式 【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。 三、教学过程
（一）导入新课 教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观
而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。引入新课
?从
—— 设置段落格式。
（二）新课讲授
1.选中要设置对齐方式的段落 ;
2.单击 “段落 ”功能区中的【左对齐】按钮。或者单击 “段落 ”功能区中的【对话框启动器】，在弹 出
的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。
五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。 任务二：设置缩进 【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。 【学生】缩进和间距。 告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。小组讨论 7 分钟时间并完成以下操作：
1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。 2. 缩进方式有哪些 ?首行缩进和悬挂缩进有什么区别
总结： 1.单击‘段落'功能区中的【对话框启动器】，在弹出的 ‘段落'对话框中，可以设置不同的 缩进方式。
2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除 了第一行之
外其他行都缩进。
任务三：设置间距 间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。 同学按照步骤完成以下任务：
1.打开“我的家乡 ——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距 ; 将光标定位在第一段的末尾 ;
在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。
2.将第二段的行间距设置为 1.5。
选定第二段 ;
在“段落 ”功能区的【行距】下拉列表中，选择 “1.5。” 学生完成后对成品进行点评，表扬做的又快又好的同学，鼓励其他同学下次努力
（三）巩固提高
【教师】 “依次进行格式设置是不是很麻烦 ?什么方法可以快捷地进行设置 ?” 同桌讨论，得出结论：可以通过段落对话框一次性进行设置。
（四）小结作业 小结：总结今天学习的知识。
作业：思考如何区分文档中的不同行是否属于同一段落。
【答辩题目及解析】
《设置段落格式》答辩 问题：段落缩进有哪些特殊缩进 ?区别是
什么 ?
【参考答案】 谢谢考官的提问 ! 有两种，分别是首行缩进和悬挂缩进。
悬挂缩进：在这种段落格式中， 段落的首行文本不加改变， 而除首行以外的文本缩进 悬一定的距离。 挂缩进常用于项目符号和编号列表。悬挂缩进是相对于首行缩进而言的。
首行缩进： 将段落的第一行从左向右缩进一定的距离， 首行外的各行都保持不变， 分文便于阅读和区 章整体结构。
以上就是我的回答，谢谢各位考官 !
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