《建筑CAD》课程原则
课程代码：房产2090 学分：2 建议学时数：32 英文名称：Architectural Drawing by CAD 合用专业：土木工程 、工程管理 先修课程：建筑制图
课程团队负责人及成员：逯青春
1.课程定位和设计思路
1.1课程定位
《建筑CAD》是土木工程专业重要专业基本课程，本课程目是使学生纯熟掌握AutoCAD绘图软件绘图命令和编辑办法、文本标注和尺寸标注等操作办法。本课程以《建筑制图》学习为基本，同步根据《建筑制图原则》完毕建筑图绘制。学好本课程也可为学生提供将来从土木工程有关工作所必须知识和技能基本。
1.2设计思路
运用AutoCAD绘图软件绘制建筑图，对于将来从事建筑勘察设计、施工、管理工程技术人员必要掌握计算机操作技能。本课程功能是培养学生精确运用AutoCAD绘图命令和编辑办法、文本标注和尺寸标注及《建筑制图原则》完毕复杂建筑图绘制，其作为土木工程专业先修基本课程应予以掌握。
《建筑CAD》为工具形式专业基本课程，着重于AutoCAD实际操作能力培养，根据《建筑制图原则》结合工程实例组织课程内容和课程教学，让学生在完毕建筑图绘制过程中掌握AutoCAD实际操作。通过进一步、细致、系统分析，本课程最后拟定了如下工作任务（即7个学习单元）：（1）AutoCAD基本知识；（2）基本绘图命令和编辑办法；（3）绘制建筑平面图；（4）绘制建筑立面图；（5）绘制外墙身详图；（6）绘制楼梯详图；（7）图形输出。鉴于
《建筑CAD》实为应用型工具特点，上述7个单元分别描述AutoCAD绘图命令和编辑办法、文本标注和尺寸标注、图形输出等操作办法，因而课程内容以AutoCAD实际操作对学生施以绘图能力训练。
2.工作任务和课程目的
2.1工作任务
本课程工作任务运用AutoCAD实际操作完毕建筑平面、立面、剖面、局部平面和节点详图绘制。
2.2课程目的
通过本课程学习，学生应掌握各单元所有知识内容，为实际工程提供广泛和便捷技术支持。
3.教学方针贯彻状况
目的能力 表达交流能力 就业上岗能力 团队合伙能力 批判思维能力 终身学习能力 与否承担目的能力训练任务 √ √ √ √ √ 教学环节或办法 随堂作业、课题实训报告、课堂讨论 课堂讲授、实验实训 课题实训、小组学习 课题设计、课堂讨论 课题设计、课外阅读 4.课程内容和教学规定
序号 工作任务 AutoCAD本知识 基技能内容与教学规定 理解AutoCAD绘图环境及使用功能。 1．理解和掌握基本绘图命令基本操作； 2．理解和掌握基本编辑命令和办法。 1．理解AutoCAD有关命令在绘制建筑平面图使得应用； 2．理解AutoCAD有关命令使用时环节和办法以及操作时输入有关参知识内容与教学规定 1．掌握目的选取和视窗缩放与移动基本办法； 2．掌握新建、保存和打开图形文献基本操作。 1．掌握绘图命令使用和编辑命令用法； 2．掌握基图形属性、图形填充、文本和尺寸标注等有关图形绘制基本知识。 1 2 基本绘图命令和编辑办法 3 绘制建筑平面图 掌握建筑平面图绘制过程和环节
4 绘制建筑立面图 5 绘制外墙身详图 6 绘制楼梯详图 7 图形输出 数实际意义。 1．理解块制作和插入； 2．熟悉和应用绘制建筑立面图办法和环节以及惯用编辑命令综合应用。 1．理解和掌握图案填充普通办法； 2．熟悉和应用绘制墙身节点详图办法和环节。 1．理解和掌握楼梯平面图、剖面图及节点详图绘制过程； 2．理解和掌握将绘制好图形以不同比例插入到同一张图纸中办法。 1．理解和掌握打印样式管理办法和设立； 2．理解和掌握打印出图过程与环节。 掌握建筑立面图绘制过程和环节。 掌握墙身详图绘制过程和环节 掌握楼梯详图绘制过程和环节。 打印样式设立和打印输出普通环节。 5．实行建议
5．1教材选用与编写建议
5.1.1、必要根据本课程原则选用与编写教材。教材应充分体现任务引领、实践导向设计思路。
5.1.2、教材以完毕任务典型活动项目来驱动，通过录像、实际案例、情景模仿和课后拓展作业等各种手段，使学生通过上述各种教学活动来获得职业认知和职业技能。
5.1.3、教材应突出实用性，应避免把职业能力简朴理解为纯粹技能操作，同步要具备前瞻性。应将本专业领域发展趋势及实际业务操作中应遵循新规定及时纳入其中。
5.1.4、教材应以学生为本，文字表述要简要扼要，内容呈现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习积极性和积极性。教材中活动设计要具备可操作性。
5．2教学建议
5.2.1、应加强对学生职业能力培养，强化案例教学或项目教学，注重以任
经典建筑CAD课程基础标准
