利用office软件创建初中历史学科资料库初探
吉安十三中 曾卫群
摘要：以往纸质的历史教学资源不断地废弃，很难长期保存，如何重新开发并利用和保
存这些教学资源是教师们正在思考和探索的新课题。现代信息技术的广泛推广应用，让教师们感到历史教学资源的开发和整合势在必行，也为校本教研添加了宝贵的素材。
关键词：office软件 初中历史 资料库 创建
在个人电脑普及之前，我们大多数的中学教师备课都是用纸质的备课本，每当学期结束，各项检查工作都完成了的时候，就觉得这备课本是多余的了，便呼啦啦当废纸卖掉。而一旦某时急用了，可谓抓耳挠腮也找不着备课本了。这些好的教案呀试卷等成了浪费的可贵资源。教师们花费多少心血写成的东西呀！真是痛心疾首。现在随着电脑的普及，我们正在探索如何保存这种资源。我校历史学科组2009年开始，利用学校的共享盘，试着创建了历史学科 资料库，也取得了初步的成效。现介绍一下具体的做法。
我们学校历史学科共有八位教师，一位学科教研组长，每个年级有两到三位任课教师，其中有一个备课组长共三个学科备课组长。历史学科教研组长在学校的共享盘上建立一个加密的文件夹，命名为历史备课组，在这个文件下又建立六个子文件夹，分别命名为计划、教 案、课件、论文、试卷、习题集。
一、计划类：计划文件夹下又建立两个子文件夹分别命名为备课组计划和教学计划。备课
组计划和教学计划文件夹里又分别设立三个子文件夹：分别命名为七年级、八年级和九年级； 备课组计划和教学计划由各年级的历史备课组长负责完成任务。现以七年级教案为例：
吉安十三中七年级 历史 学科备课组工作计划
2010—2011学年下学期
一、指导思想
以初中历史新课程标准为依据，整合中华书局版、人教版历史教材；以能力培养为目标，切实加强七年纪历史学科教学进度的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力为目标，做到“有的放矢，认真落实，突出重点，讲究实效。
二、工作目标及教改思想
1、重视历史学科的爱国情感、人文素养等非智力因素的作用，培养学生的学习积极性与自觉性，重视对学生的学法指导；
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。加强对学困生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决；
3、以教材为本，提示规律，注意提高学生的自学能力及速度。 三、主要工作与措施
1、教师认真学习课程标准；
2、教师根据课程标准提出有价值的问题，组织学生看书、思考、解决问题； 3、本学期教学任务比上学期稍紧，教师在课堂上要提高效率； 4、鼓励学生提出疑难不懂的问题，师生共同解决； 5、及时组织学生达标检测与反馈；
6、及时进行教学反思。 四、备课小组活动安排
1、组成
组长：曾卫群
成员 曾卫群 刘明桦 2、活动时间
第一时间：星期 三 第 1 节课 第二时间：星期 四 第 1 节课 3、活动地点
二号楼105办公室
五、集体备课分工安排
第1—11课：曾卫群 第12——21：刘明桦 六、学生活动安排
活动课一：唐诗朗诵会；活动课二：城市生活的新气象──观察《清明上河图》；活动课三：历史与现实──新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土
2011年 2月 21 日
吉安十三中2010—2011学年 下 学期
教学计划
七 年级 学科 历史 教师 曾卫群 刘明桦 一、教材简要分析：七年级下册由三个单元组成，一个单元一个主题，一般就是它的标题。单元下分为若干课，围绕着该单元的主题展开论述。毎一课里面又分为若干部分，有导入部分，宋体字部分，楷体字部分。还有一些小栏目，是激发学习兴趣、配合理解课文内容的好帮手。 二、本学期教学总目的要求：以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示（尤其是宋体字部分）为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 三、学生基本情况的分析(学习态度、习惯、基础知识、自学能力等)：大多数学生还是比较喜欢历史学科，但是表现为喜欢历史，不怎么喜欢学习历史。从上学期的情况看来，学生在学习过程中还没养成抓落实的习惯，学习浅尝辄止，基础知识不扎实，自学能力还要加强训练。 四、本学期科研主题及实施措施： 主题：学生在课堂上学习积极性与能力的培养，课堂学习目标的落实。 措施：严格把握课堂的讲练结构和师生主次关系； 以问题为载体，努力提高历史课堂教学的实效性； 校本教研、集体备课常规化； 多听课，上示范课，促使自己围绕科研主题教学的日常化； 充分利用多媒体等现代教学手段，与同组成员充分交流网络资源等； 及时反思，认真总结。 五、作业改革新思路及实施办法（含实验实践名称） 让学生在课堂上完成所有的学习任务，保证学生训练的针对性，避免学生花费大量时间在不必要的废题难题偏题上。 六、辅导： 根据学习反馈中的问题，侧重进行针对性的辅导解疑。 教 学 时 间 安 排 周 次 课 时 教 学 内 容 隋朝的统一 “贞观之治”； 盛唐气象 唐朝的民族政策与科举制度；唐朝的对外关系 隋唐的科学技术；隋唐的文化艺术 活动课一 唐诗朗诵会 北宋和辽、西夏的并立 南宋和金的对峙 经济重心的南移； 两宋时期的社会生活 蒙古族的兴起和元朝统一全国 五一长假 宋元的科学技术；宋元的文化艺术 活动课二 城市生活的新气象──观察《清明上河图》 明朝加强中央集权制度； 明朝经营边疆与中外交流清朝制度与政策；清朝对边疆的经营 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 17 18 19 20 21
2 2 2 2 保卫国土 奠定疆域 明清的科学技术； 明清的文化艺术 活动课三 历史与现实─新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土 期末考试 二、教案类：教案分两个子文件夹，分别为课时教案和优质教案。课时教案由各年级历史
任课教师负责完成任务。课时教案和优质教案又各分三个子文件夹，它们是七年级、八年级和九年级，各年级的备课教师以word文档的形式输入自己的课时教案。（我们学校历史是集体备课，每个教师都有一定的备课任务和要求。）现附上一份课时教案的样版。
主备课人 课题 知识与能教力 学过程与方目法 标 情感态度与价值观 重 点 难 点 授课人 授课时间：201 年 月 日 个人补充 学法指导 教具 教 学 过 程 课后反思 在教案文件夹里，存放了从七年级到九年级上下两个学期的课时教案，也就是说初中历史的教案都已整合在里面了。这是第一手教学资料。对教师们的教学发挥着重要的作用。 优质教案就是教师平时的获奖的教案，自己公开课使用过的教案或自己搜集的优质教案。有了这些优质教案，教师就可以在平时的教学中，学习和借鉴了。
个人补充 三、课件类：课件分三个子文件，分别为七年级、八年级和九年级，每位教师以ppt形式
把自己制作的课件或公开课用了的课件或网上搜集的优质课件或已获奖的课件上传到文件夹里。
四、论文类：论文下设三个子文件夹，分别命名为：七年级、八年级和九年级，每个子文
件夹里又设两个文件夹，分别命名为：学期论文和优质论文。学期论文就是任课教师把自己每个学期学校布置的教学论文以word文档形式上传进去。优质论文就是教师已发表过的论文或已获奖的论文。
五、试卷类：试卷下设三个子文件夹，分别命名为：七年级、八年级和九年级每位任课教
师把平时的月考试卷、期末考试卷以word形式上传进去。月考试卷和期末统考试卷还要附 上命题评价，这分评价有利于以后出试卷的教师借鉴或改进思路和方法。九年级的教师要上传近五年江西省中考历史试卷或模拟试卷。下面附上一份月考试卷命题评价的原例。
青原山中学2009-2010学年上学期第二次月考
命 题 评 价
对象 科学性 七 年级 历史 学科试卷 严格按课程标准出题，并考虑到学生的学习和认知水平.
利用office软件创建初中历史学科资料库初探
