《学前教育学》复习资料
1、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（ ） A．小学化倾向 2、世界学前教育之父是指( ) C．福禄倍尔 3、在幼小衔接过程中,智育的核心是ff808081671c74 B．思维能力
4、下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是 ( ) D．角色扮演法与表演游戏的作用是相同的 5、与幼儿园相比，家庭教育的特点是6、“白板说”是由下列哪个教育家提出的? 7、移情法是针对儿童思维的什么特点设计的 （ ）维的自我中心性
8、儿童语言形成的可能性是指ff808081671c74ff808081671c74 C．随意性
D．洛克
C．思
ff808081671c74ff808081671c74 D．遗传因素
ff808081671c749、 儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食说明（ ）素对身体的影响
10、研究结果证明,幼小衔接工作取得成功的有效保证是A．幼儿教师的素质
11、幼小衔接的工作重点应该放在 A．入学的适应性
B．心理因
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12、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即( )
ff808081671c74 A．教育目的
ff808081671c7413、全球学前教育目标的发展趋势是 A．着重智力开发
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14、下列属于家园合作中家长间接参与方面的是 B．家访
15、关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是 （ ） B．个体发展从一般到特殊 16、幼小衔接教育的实质问题是ff808081671c74 A．主体的适应性问题
17、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是 B．言语专业化
18、我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的，这个规程颁布于 B．1996年 19、下面不属于儿童入学后的适应性问题的是 C．经常感冒 20、家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是系
21、非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质,不包括下列中的 D．创造力 22、儿童受教育的第一个场所是ff808081671c74ff808081671c74 A．电话联
A．家庭
ff808081671c7423、定期让家长来园参观或和幼儿一起活动,这是开放日
A．家长
24、教师在指导儿童角色游戏时应（ ） C．尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色
25、同时娃娃家游戏,给小班幼儿应该是数量多的主题玩具,而且要一式多份,而大班需要的多是能一物多用的材料。这体现的是 C．发展适宜性原则 26、教师职业道德内容包括B．职业道德原则 C．职业理想
27、国外对幼儿园生活活动的指导内容主要包括（ ）等方面。-精品-
ff808081671c74 A．教师职业道德内容包括
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A．基本生活指导 B．社会生活指导 C．健康生活指导 D．安全生活指导 E．环境生活指导等 28、教师人格包含哪些内容 B．专业精神 C．敬业态度 D．道德情操和意志品质
29、活动是人在与周围环境积极的相互作用中，有目的地影响客体以满足自身需要的过程。它的构成要素是（ ）A．活动的主体 B．活动的客体 C．活动的过程 30、教师专业发展的两种模式是 思实践模式
31、幼儿园与家庭合作的主要任务就是指导家长（2 分）误
32、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用
ff808081671c74ff808081671c74ff808081671c74 A．技能熟练模式 C．反
错
错误
33、现在社会上关系复杂,良莠并存,应少让幼儿接触社会。幼儿园要保留住一方“净土”,尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境. 错误
34、关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的. 错误 35、幼儿的参与能促进幼儿的发展 正确
36、家长可以直接参与幼儿园教育的活动过程中（2 分）确
37、学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。（ ）（2 分）错误
38、幼儿只要提前认一些字,学一点拼音、算术等就能很快地适应小学生活（2 分）
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ff808081671c74 正
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