高中美术人美版《绘画》《第三课 借物抒情 托物言志--中国花鸟画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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1教学目标

1知识与技能:学生要在学习中掌握视觉艺术作品中象征和隐喻手法的使用,了解分析类似的美术现象的方法,初步掌握基本美术语言的表达方式和方法,来表达自己的情感思想。 2过程与方法:学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论,丰富视觉审美经验,发展美术鉴赏能力,理解个性自我与视觉图视之间的关系。

3情感态度与价值观:养成深入观察和思考的良好习惯,热爱本民族文化,包容多元文化的情感。

2学情分析

学生要在学习中掌握视觉艺术作品中象征和隐喻手法的使用,了解分析类似的美术现象的方法,初步掌握基本美术语言的表达方式和方法,来表达自己的情感思想。

3重点难点

重点:视觉中的隐喻手法,文字内容和视觉形象之间的关系,传统图式与个人思 想感情的关系。

难点: “透过现象看本质”,如何理解视觉中的隐喻手法以及作品内容与美术个人思想感情的关系。

4教学过程

4.1自主学习：为什么称“梅”“兰”“竹”“菊”为“四君子”？

4.1.1教学活动

活动1【导入】托物寄情 导入

观赏舞蹈《岁寒三友》片段

学生思考:舞蹈表现的内容,寄托了怎样的情感?

教师总结 (这个舞蹈的名字叫岁寒三友,视频里就是其中表现竹子的一个片段。杨丽萍以她修长的身材和由脚底慢慢上升的动作表达了“竹”吱吱拔节的动感, 借“竹”的宁折不