中班绘本《亮晶晶的泡泡》
常州市钟楼区北港街道中心幼儿园 中二班 张黎敏
设计意图：
中班的幼儿已经不满足一个人快乐了，他们渴望得到更多的朋友，可是又缺少与朋友交往的方法。在与朋友交往过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的医院强加于别人。《亮晶晶的泡泡》绘本故事情节简单、有趣，符合孩子的经验水平。绘本中大白鹅的经历生动地告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。
活动目标：
1．观察图片，能阅读、倾听、理解绘本故事并能阐述自己的观点。 2．愿意和同伴友好、礼貌的交往
3．能向大家介绍自己找到朋友的方法并画一幅朋友的画。 活动准备：
人手一本绘本《亮晶晶的泡泡》、PPT、笔、纸。 活动过程：
一、 介绍角色，引发幼儿对绘本的兴趣（5’） （出示PPT第一页）
师：大家快来看呀，这里有一只大白鹅，可是它一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，现在张老师请小朋友看桌上的绘本。
要求：1.从第1页看到第4页
2.看完后把书合上放在桌子中间 二、 帮助幼儿理解绘本内容（20’）
1. 学习词语：摇摇尾巴、眨眨眼睛、拍拍翅膀
2. 用一句话概括一幅画，例：大白鹅在池塘看到小鱼儿，想和他们做朋友，但是他们摇摇尾巴游走了。
3. 提问：我们可以用哪些方法来交朋友？
教师小结：小朋友说的都很棒，原来交朋友可以用这么的办法。 4. 寻找吹泡泡的人（教师根据ppt来讲解5-12页）
1) 师：咦，是什么声音啊？（泡泡）哪里来这么多泡泡呢？大白鹅迫不及待的想用嘴巴去
接泡泡，可是泡泡的跑的很快。想不想和他一起去追泡泡？（想）恩，可能还会找到朋友呢，那就一起吧！（第5页）
2) 师：大白鹅追呀追，追过了小山坡。许多泡泡把大白鹅托了起来，这个时候大白鹅飞起
来了。（第6页）
3) 师：大白鹅来到了一幢红房子前，越来越多的泡泡了，会是谁在吹泡泡呢？（第7页） 4) 师：咦，原来吹泡泡的是。。。。。。小姑娘吹出了许多许多的泡泡。大白鹅想跟小姑娘做
朋友，就问“你也是一个人吗？”（第8-9页）
5) 师：当然不是，我有许多许多的朋友，大家快来帮忙数一数：1、2、3、4、5。哇，小
姑娘有这么多的朋友，你知道小姑娘是用什么方法找朋友的？（吹泡泡的方法吸引朋友来玩）（第10页）
6) 师：快看，现在小姑娘又在吹泡泡了，她要吸引更多的朋友来一起玩。（第11页） 7) 师：小姑娘的泡泡真厉害，能吸引这么多的好朋友。所以我们这本绘本的名字就叫《亮
晶晶的泡泡》
教师小结：大白鹅刚开始没有找到朋友，而小姑娘用吹泡泡的方法找到了许多的朋友。所以有时候我们交朋友也要方法的。
三、介绍朋友并为朋友画一幅画（5’）
1.那你在教室的朋友是谁呢，你是用什么方法跟他做朋友的？ 2.请小朋友给自己的朋友画一幅画。
绘本《亮晶晶的泡泡》教案
