技术支持的学情分析《亡羊补牢》学情分析方案

《亡羊补牢》学情分析方案

本课教学的活动对象是二年级的小学生,他们活泼好动,善于 模仿,表现欲强,通过半年多的学习,他们已经具备了初.步的

自主识字能力,自读自悟,合作学习的能力,但其中也有少数学

生缺乏合作意识,不善于发表自己的独特见解,在合作学习中

往往充当听众,这就需要教师参与小组学习,并及时加以引导,

使之全面、有效地学习。

部编版二年级下册语文《寓言两则》教学目标:

1、会认7个生字,学写6个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢 、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、从此”等词语。

2、正确朗读课文,用自己的话讲这个寓言故事。

3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理，从中 受到启发和教育。

教学重点:了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实

际体会故事蕴含的道理。

教学难点：体会,领悟道理。

学情分析:

学生在以前学习过类似的文章,对寓言故事有了一定的了解,

知道寓言故事都是利用故事来说明道理,有的学生甚至提前

看过这篇寓言故事;且寓言故事的内容-般比较有意思，

学生学习起来会很有兴趣。

但是,对于寓言所蕴涵的深刻寓意,学生理解起来有一定难度

,因此在教学中,需要利用简单的语言概括和总结,让孩子们了

解寓言故事的特点,能够自己看出其中的寓意。课后让学生

把这个故事讲给爸爸妈妈听，既巩固了所学知识，又锻炼

了学生的语言表达能力。