PHOTOSHOP海报制作
一、基本说明
1、本教学设计参与人员基本信息 2、教学内容
1）模块：信息技术基础（高中信息技术选修一） 2）年级：高中一年级
3）所用教材版本：上海科技教育出版社 4）所属的章节：第三章第一节 5）学时数： 45分钟（机房授课）
二、教学设计
1、教学目标： ? 知识目标：
1、基础知识：合并图像的基本方法——拖曳图像；
2、初级目标：图片海报的制作：合成图片，发光文字的制作 3、较高目标：剪影海报的制作：填充效果，滤镜的使用
综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。 ? 能力目标：
1、 培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力； 2、 培养学生的创新能力，表达能力； 3、 培养学生的艺术欣赏能力。
? 情感目标：
1、 培养学生与他人合作与交流的人际关系； 2、 培养学生的信息道德素养。
2、内容分析：沪版《信息技术基础》第3章 信息加工与表达第1节，本堂课主要培养学生处理加工图片信息的能力，提高信息素养。教材44页图像的效果处理并没有明确教学具体内容，我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习图片海报的制作和剪影海报的制作。
3、学情分析：由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些基本知识，学生有了一定的基础。但是学生基础却有一定差异，因此我采用了分层次教学，对基础不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。 4、设计思路： ①教学方法设计
课堂教学前先播放音乐营造气氛，课堂开始前设置情景激发学生学习兴趣，引出本堂课的教学内容。同时明确两个不同的层次的教学目标，在教学过程中教师先引导教学，学生以探究式学习，互助学习，讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习。 ②关于教学流程和教学活动的设计思路
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三、教学过程描述
教学 环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察，以及及设计意图 （课前播放《同一个世界同一个梦想》音乐） 比较两幅奥运海感受奥运歌曲带给我们创设情景，导入奥运即将来临，为迎接和宣传奥运到处都张报，讨论并了解兴奋与激动。 新课 贴了奥运海报，（展示课件）请学生比较用海报的用途与意让学生通过比较，了解(1分钟) WORD制作的纯文本海报和用PHOTOSHOP制义，明确学习目海报的意义与作用 作的奥运海报，讨论两幅海报给我们的不同标。 感受。 1、 设问：我们校园生活中是否有需要用到欣赏奥运海报，海报贴近我们校园生引入任务，知识海报宣传的情况？ 回顾旧知，明确活，激发学生学习的热铺垫 2、 展示一些奥运海报，让学生了解什么是本堂课的教学目情与兴趣。 (2分钟) 图片海报和剪影海报，并观察制作这些标。 复习旧知，并了解本堂海报用到了我们以前学到过的哪些知课的教学目标 识与技巧。 教师引导： 通过观察，了解对于由学生无法探究学4分钟 图片海报制作步骤（演示） 图片海报制作的习获得的新知，教师应基本方法 予以示范。 布置练习任务一： 结合教师所发教培养学生的自主学习能1、利用教师提供的素材完成图片海报作材完成任务一。 力及合作能力。 基本操作品 在练习过程中，学习 2、巡视指导学生进行任务探究学习 完成快的同学做任（8分钟） 3、鼓励学生争当小组长（让做得快的同小组长辅导其他务学充当小组长），指导有需要的同学完成练同学。 探习。 究全班交流，小结归纳 观看同学的操让学生通过观察分析同，请一位学生演示任务一的操作，边操作作，并判断其正学的操作，使之对照自自知识归纳边说出操作步骤。 误，从而完成知己的操作，及时纠正自主（3分钟） 教师强调学生容易忽略的操作。 识归纳。 己的错误。 学 通过强调容易忽略之习 处，使学生对操作难点形成正确的认知。 剪影海报制作步骤（演示） 通过观察与思引导学生探究其他效果引导：是否用此类似方法还能制作出不同效考，了解剪影海的剪影海报制作的方教师引导：果的剪影海报？ 报制作的基本方法。 （2分钟） 法，并通过探究学习掌握制作不同效果的剪影海报技巧。 2
1、布置练习任务二： 结合所有已（1）根据供选择的图像素材，制作出学的内容，完成剪影海报作品，第一个任务未完成的同练习。 学继续完成作品。（2）完成后上传作品。 有能力的同综合练习学，做拓展任务。 （18分钟） 2、布置拓展任务： 通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品 3、指导学生完成练习。 1、 欣赏优秀作1、完成作品的同学，将其作品发布 品 2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。 2、 评选全班最优秀的作品 3、请个别学生讲述其作品的创作思路。 通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。 通过展开分层教学，使不同层次的学生都有所提高。 任务反馈，学习评价(5分钟) 让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。 ，对优秀作品进行评价，以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是，公平公正的精神 帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养 课堂总结，情感升华 (2分钟) 总结本课知识点 举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动 思考反馈
四、教学反思
本堂课的教学特色与优点：
1、勇于挖掘和拓展课本知识。
2、教学内容贴近学生生活，大大提高了学生积极性 3、用计时竞赛的形式充分调动的课堂气氛。 4、教学任务层次分明，适合各层次学生学习。
5、学生为教学主体在本次课堂设计中体现得非常好。 值得思考和改进之处： 由于教学内容和学生基础以及能力限制，教师无法通过引导让学生探究独立完成整个教学任务，教师不得不做适当演示。由于时间有限，无法让学生在本堂课完成一幅质量较高的有主题意义的海报作品，因此，拓展任务可设计为下一节课的教学内容。
附：其他教学资源见附件。
学 习 单
班级----------姓名---------学号----------
练习任务一：
利用C：\\海报制作素材 中的素材制作一副简单的图文并茂的奥运海报 操作步骤：
1、打开PHOTOSHOP，从文件/打开中打开“福娃图片”和“奥运标志图片”
3
PHOTOSHOP海报制作
