八年级美术上册第三单元第2课《借物寓意》教学设计 第三单元 笔墨丹青
第2课 借物寓意
一、教学目标
1、知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。
2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。 3、情感、态度和价值观：
感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。 二、教学重难点
1、教学重点：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣；
2、教学难点：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。 三、教学过程 （一）引入
出示齐白石作品《祖国万岁》
问：画面上画的这株植物同学们认识吗？
问：画面画的是一株生机勃勃的万年青，提款却是“祖国万岁”，这期中有什么联系吗？
画面画的是一株生机勃勃的万年青象征着欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植物一样万年长青。
“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。
齐白石在这幅画中运用了中国画写意花鸟常用的手法“借物寓意”来表达对祖国的热爱之情。
今天，我们就来学习第三单元的第二课“借物寓意”。 （二）新课讲授
中国画的“借物寓意”是指画家借助表现值物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气节。它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，加以艺术的夸张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想。
1、 出示《蔬果图》（吴让之 清代）
我们看画面画的是什么？
上方题：“士大夫不可一日无此味”。柿子和白菜是生活中很常见的蔬果，画家就是借它们来表达自己的精神追求和气节的。 活动一：赏析与评述
问：你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？
柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，题款可了解作者通过蔬果来表达一种士大夫应具有的“安贫乐道”的清廉品质和精神。作品中运用勾勒和没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵巧，体现了一种清新雅致的君子情怀。 2、出示王冕的《墨梅图》 活动二：观察与比较
将画家作品与实物照片比较，说说在造型上有什么区别，其特点是什么？ 学生讨论 教师总结：
全画虽只用淡墨，却能将梅花的姿态表现的清新悦目，画家并没有画出整个梅树和所有的花朵 。而是只将最能表达意境的一枝梅花进行特写式描绘，使枝干和花朵布局主次分明、疏密得当。也就是说作者再画梅花时候，融入了自己的主观情感，把生活中的形象进行了提炼，得出了画中艺术形象。正所谓“艺术源于生活，又高于生活”。
画面体现了中国画的一种特殊的构图形式，空白的运用，给人一无限的想象空间。
3、 出示齐白石的《家雀》《茶具梅花图》。
根据所学知识，来尝试分析一下这两幅画的寓意。
八年级美术上册第三单元第2课《借物寓意》教学设计
