教师招聘面试高中政治《加强思想道德建设》说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《加强思想道德建设》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我的说课内容是：人教版教材高二政治必修3第四单元第十课第一框《加强思想道德建设》，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材
《加强思想道德建设》是人教版教材高二政治必修3第四单元第十课第一框，该框的内容主要讲了加强思想道德建设的原因、内容和措施，对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观进行了详细的阐述，对于培育和践行社会主义核心价值观提出了明确的要求，对学生理解、践行这一观点提供了理论指导。
二、说学情
高二学生对文化生活的内容很感兴趣，但是本课理论性较强、内容相对枯燥，学生学习可能会存在兴趣不高的问题。因此，我会选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。
三、说教学目标
结合教学内容与学生情况的分析，我确定了如下教学目标： 【知识目标】
1.理解道德的时代性和主体差异性。
2.知道社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的特点。
3.理解如何培育和践行社会主义核心价值观。
4.理解全面提高公民道德素质的重要意义，知道如何提高公民道德素质。 【能力目标】
1.通过分析道德模范的时代性，提高用分析问题的能力。 2.提高理论联系实际的能力，培养比较鉴别的能力。 【情感态度价值观目标】
能够将社会主义核心价值观自觉地落实到行动中去，自觉提高道德素质。
四、说教学重难点
在教学目标实现过程中，我确定了如下教学重难点： 【重点】
理解加强思想道德建设的重要性 【难点】
培育和践行社会主义核心价值观 五、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例讨论法、引导提问法和小组讨论法。
六、说教学过程 环节一：导入新课
良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。因此本节课采用视频导入法，具体操作如下：
上课之前通过多媒体展示小视频《好人就在身边》，并展示《中国好人榜》助人为乐好人、诚实守信好人等故事，并让学生说说他们表现出什么特点?以此引出今天的课题。
环节二：新课讲授
(一)我心目中的思想道德模范
1.活动：开展活动“谁是英雄”——我心目中的道德典范。让学生结合生活，说说自己所认识的到的典范。
学生根据自己的经验可能回答：天下兴亡，匹夫有责的顾炎武;鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮;全心全意为人服务的雷锋;俯首甘为孺子牛的牛玉儒;全国助人为乐模范文兵，全国诚实守信模范孙世福等。
通过对杰出人物的分类列举，使学生理解道德模范的时代性和主体差异性，明确思想道德具有时代性。
2.设置问题：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生分组讨论。
通过讨论，明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
3.社会主义思想道德在发展中国特色社会主义文化中的地位。
对这个问题，以自主学习的方式，让学生结合教材第104页第一段的内容，完成学案相关内容。
最后总结：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
本环节主要采用教师引导、学生自主学习、小组讨论的方式来进行，既符合新课改“自主、合作、探究”的教学理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性作用，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂学习效果。另外，通过学生填写学案，培养学生及时整理、归纳所学知识的能力。
(二)凝魂聚气、强基固本的基础性工程 1.社会主义核心价值体系
观点辨析：“没有核心价值体系和核心价值观，一种文化就立不起来、强大不起来，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一意志和共同行动。”如何看待这个观点，说明你的理由。
通过观点辨析让学生认识到社会主义核心价值体系的重要性。
对于社会主义核心价值体系的具体内容是什么?这样简单的知识点，让学生以自主学习的方式来进行。阅读教材第105页正文第二段的内容，并完成学案相应内容。
坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，这是社会主义核心价值体系的基本内容。
2.社会主义核心价值观
通过图片展示社会主义核心价值观的内容：
(1)让学生围绕“社会主义核心价值观的内容”结合时事畅谈你的所思所想。 (2)对于在实际的社会生活中，国家是怎样建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观这一点，我会展示当前的一些问题，让学生进行讨论：
《人民日报》指出：“明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了庄重”，价值多元化使人们有了更多的选择和自由的天空，但是，也出
现了怀疑历史、颠覆传统、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、道德失范、思想混乱等令人忧虑的一面，对此，在价值观念上怎样正本清源、凝魂聚气呢?
最后，教师进行小结：党的十八届三中全会强调要推进文化体制改革，培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
这一部分主要通过学生感兴趣的生活中的例子的形式去引出，并且以学生为主去学习，发挥学生主体性，同时又可以将课本知识与生活事例想联系，让学生感受文化与生活的联系，突破本节课教学重难点。
(三)全面提高公民素质
案例：近年来某县把做好公民道德教育工作作为推动全县科学发展、和谐发展的重要举措。该县利用农村大集、春节等场所和节点，开展集中法律咨询和宣传;大力实施以“富可贷，穷可贷，不守信用不可贷”为特色的“文明信用联动工程”;开展了评选“助人为乐模范”、“诚实守信模范”等活动;全县各村深入开展“文明诚信户”等评选活动，用身边的人和事教育感召身边的人。
思考：1.为什么高度重视公民道德教育工作? 2.国家应怎样全面提高公民道德素质?
在学生充分思考之后，我会将学生以四人为一组分为若干小组并给予3分钟时间进行讨论，在学生讨论结束之后针对前两个问题我会找小组代表发言总结。学生经过探究可得出：全面提高公民的道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
此部分设计有利于学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主观能动性，让学生表达自己的观点，活跃课堂气氛，从而激发学生的学习积极性，变被动学习为主动获取，更好的达成教学目标。
环节三：巩固提高
2016年春晚可谓创新出彩、亮点纷呈，充满正能量!……杂技《直挂云帆》展现在“十三五”发展蓝图绘就，全面建设小康社会的决胜阶段，全国人民面对挑战，扬帆起航的信心和勇气;小品《放心吧》在喜剧故事中表达了社会主义核心价值观诚信友善的主题，具有笑中有思，寓教于乐的效果……
思考：结合春晚节目，说说我们如何更好的落实思想道德建设? 以此帮助学生学有所用，学会在现实生活中举一反三，解决实际问题。 环节四：小结作业
小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。
作业：搜集所在村委会或社区加强思想道德建设，弘扬和培育社会主义核心价值观的资料，以“培育和践行社会主义核心价值观——我们在行动”为主题办一期主题展版。
七、说板书设计
我的板书力求简单明了、突出重点、帮助学生更好理清本课思路。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
教师招聘面试高中政治《加强思想道德建设》说课稿
