小学部编版五年级下册道德与法治《12.富起来
到强起来》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《12.富起来到强起来》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后 一个主题内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及 中国 特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的 重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作 为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。
二、学情分析
在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有 十 分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值 观的 内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、 民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面： 爱国、敬 业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学 生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、教学目标
1.初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导， 才能实现国家富强、 民族复兴和人民幸福。
2.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、
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生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
四、教学重难点
了解改革开放以来我国各个领域取得的成就。 五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程 （一）导入部分
环节一：出示课题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。
1.教师出示课题引发学生思考：同学们，大家好，今天我们学习的是《富起来到强起来》第一课时的内容。看到这个学习内容，说一说你最想了解哪些问题？
2.学生提出问题研讨交流。
学生 1：我想知道我们过去的生活什么样？今天又发生了哪些变化？ 学生 2：我听爸爸说中国人民从富起来到强起来离不开国家实行改革开放的伟大决策。什么是改革开放？
学生 3：我想调查一下祖国有多强大？
学生 4：我最想了解中国人民如何从站起来、富起来到强起来？ 3.过渡语：接下来，就让我们带着同学们提出的问题进行探讨学习。 【设计意图】回忆上节课所学的内容，出示课题，引发学生思考。激发学生问题意识，引导学生带着自己感兴趣的问题学习，调动学生学习积极性。
（二）新课部分：
环节二：密切结合学生生活实际，通过今昔生活的对比，了解改革开放以来我
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国在农业、工业、科技、文化、生活等方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。
活动一：找找衣食住行用的变化
1.教师出示活动要求：认真观察与我们过去生活相关的衣、食、住、行、用等方面的老照片，看看有哪些变化，说说你的发现与体会。
2.教师运用对比的方法，引导学生观察衣、食、住、行、用的变化。出示课件：【找找衣食住行用的变化】
对比活动一：了解服装的今昔变化。出示课件：【今昔服装变化】对比活动二：了解今昔生活的变化。出示课件：【票证】
对比活动三：了解今昔住房的变化。出示课件：【今昔住房变化】对比活动四：了解今昔交通的变化。出示课件：【今昔交通变化】
对比活动五：了解今昔人们使用生活物品的变化。出示课件：【从“旧四大件”到“新四大件”】
3.教师提出问题：从人们生活的这些变化中，你发现了什么？有什么感受？ 4.学生交流：
学生 1：人们的生活发生了翻天覆地的变化，生活质量有了很大的提高。学生 2：我总结出衣食住行用五方面发生的变化：衣——穿出个性，食——
吃得营养，住——宽敞舒适，行——交通便利，用——现代先进。
5.教师进一步引发学生思考： 通过以上学习，同学们知道了我们的生活发生了翻天覆地的变化。下面请同学们想一想：现在的幸福生活是怎么得来的？让我们一起开展第二个活动：改革开放谋发展。
活动二：改革开放谋发展
1.教师指导学生运用查找资料的方法了解学习内容：改革是从什么时候，什么地方开始的？
2.学生交流小岗村的资料：
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