（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。 学生学法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 （2）了解观察具体示范动作。
（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。 二：愉悦身心，提高兴趣 （一）沿直线跑
方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。
要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。
学习本领：跑的技术
（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……
（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。
学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。 （2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。 组织（如图）：
三：尾声恢复身心 （一）快来接球
方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。 规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求：抛球要有一定高度。 教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。 组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。
（二）课后小结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材） （四）师生告别
组织：成四路纵队集合。 场地：一个排球场 器材：排球一个 预计练习密度：30%
预计最高心率：130次\\分 准备：在场地上画四条横线。
课题：袋鼠搬家 教学内容：
1、双脚连续向前跳。 2、你搬我运 教学目标：
认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。 技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。 素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。 教学难点：学生本身的弹跳能力。 教教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 学过程 收 一、课堂常规 一、课堂常规1、一、课堂常规 组织： 1、整队，检查师生问好 1、师生问好 心 服装情况； 2、宣布本课内2、了解本课学 容 习的任务和目 热 2、师生问好，导语：袋鼠今天的 宣布本课内容； 搬家，所以他们3、步入课堂 身 现在很忙，我们 3、导入情境教去帮帮它们去二、模仿操 愉 学 吧。 3、导入情（1）紧跟教师 境 的思路 要求：快、静、 悦 二、模仿操 （2）了解观察齐。 （1）导入：首具体示范动作 组织：成四路纵 二、模仿操 先让我们一起（3）集体听口队集合（如上身 （1）挑担 做热身运动吧。 令练习 图） （2）打气 （2）老师进行（4）对不到位要求：发挥想心 （3）投手榴弹 完整示范，分解的动作加以纠象，动作优美，8’ （4）摇辘轳 示范，学生听口正 姿势正确。 令连续练习。 运动量 小 中 故 事 情 节 发 展 阶 段 18’ 一、学习本领： 1、连续向前跳 方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。（袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳） 2、袋鼠跳比赛 故 事 情 节 尾 声 阶 段 14’ 一、你搬我运 一、你搬我运 组织（如图） 方法：分成人数（1）了解具体 相等的两队，每故事情节。 队又分成甲乙 组，哨响，每队（2）了解观看 甲组排头先跑教师讲解的具甲 到自己组前的体的游戏方法 圈内，一次把2与规则。 个小球搬到本 队乙组前面的（3）学生分组 圈内，然后跑上接力比赛。 前同乙组排头 拍手。每队甲乙（4）针对比赛乙 二组依次往返的不足加以纠 进行，快的队为正。 胜。 规则：如途中掉（5）听取教师 球，要捡起继续的赛后小结。 搬运。球滚出二、教师作小结 组织：成四路纵圈，要捡回重三、协助教师收队集合。 放.。 回器材 二、课后小结 四、师生告别 三、安排收回器材 四、师生告别 场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球若干个； 一、学习本领： 双脚连续向前跳 （1）导入：小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳能力很有帮助的。 （2）教师讲解具体方法，并示范。 （3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。 （4）观察学生练习模仿。 （5）织学生进行比赛 一、你搬我运 （1）导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳最大。 （2）讲解示范具体接力的过程和方法、规则。 （3）组织学生练习比赛。 （4）观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。 （5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 一、学习本领： 组织： 双脚连续向前跳 （1）学生动脑经想象。 （2）了解观察具体示范动作。 （3）原地跳跃练习和连续向前跳练习。 （4）集体练习 （5）同学间互相纠正指导。 （6）进行袋鼠跳比赛 中 大 中 大 小
课题： 投接过网球
教学内容：
1、背后屈肘夹棒走。 2、投接过网球 教学目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能； 教学难点：学生的身体协调能力；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台； 课教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动的量 部分 收 一、课堂常规 一、课堂常规 一、课堂常规 组织 1、整队 1、师生问好 1、整队 心 2、师生问好，2、宣布内容 2、了解本课 宣布本课内容 3、导语：小朋友学习的任务 小 热 3、导入情境 们，今天我们要和目的 来学习背后屈肘2、步入课堂 身 夹棒走和投接过 二、棍棒操 网球… 导 二、棍棒操 二、棍棒操 （1）伸展运动 （1）导入；首先（1）紧跟教要求：快、静、 中 入 让我们来做一套师思路 齐，精神饱满 （2）下蹲运动 棍棒操 （2）了解观组织：成四路情 （2）教师讲解具察具体示范纵队集合 （3）体侧运动 体的方法 动作 要求；动作到节 （3）带领学生进（3）集体练位，各关节活8’ 行练习 习 动充分 故 一、学习本领 一、学习本领 一、学习本领 组织： （一）背后屈肘（一）背后屈肘（1）学生动 事 夹棒走 夹棒走 脑想象动作 方法：参照沿直（1）沿直线走诱 情 线走的方法和导训练 （2）作沿直 中 要求，背后屈肘（2）教师讲解示线走练习 节 把棒子夹在肘范 中，沿着直线进 （3）作背后 发 行背后屈肘夹（3）引导学生观屈肘夹棒走 棒走进行接力察 的练习和比 展 比赛 赛 要求：认真练12’ （4）组织学生进 习比赛 行练习和比赛 升 华 13’ 尾 声 恢 复 7’ 一、放松歌舞组织： 操 “幸福与拍 手” 学生观察学 习并伴随音 小 乐起舞 要求：轻松自二、教师作小然消除疲劳 结 组织：成四路三、协助教师纵队集合 收回器材 四、师生告别 预计练习密度：30-35%； 预计最高心率：130-140次/分
课题：头上传递球
教学内容： 1、单脚跳 2、头上传递球 教学目标：
1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点：单脚跳时不能双脚落地； 教学难点：学生间的协作配合能力；
（课前准备）场地：一个排球场地； 器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；
（二）投接过网球 方法：把学生分成人数相等的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，一方将球从网上方投过去，另一方接住球。 规则：若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 二、课后小结 三、安排收回器材 四、师生告别 （二）投接过网球 （1）导入：刚才我们学习了背后屈肘夹棒走，现在让我们来学习投接过网球…… （2）教师讲解示范具体游戏方法与规则 （3）组织学生进行练习比赛 （4）教师观察学生进行练习比赛，针对不足进行纠正 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 教师讲解具体的放松方法 二、教师作小结 三、安排收回器材 四、宣布下课 （二）投接过网球 （1）了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则 （2）学生进行练习 （3）针对练习的不足加以纠正 （4）听取教师的小结 组织： 要求：认真练习 中 大
小学一年级体育教案全集 doc - 图文
