新课标下作文教学中教师的角色与实践

新课标下作文教学中教师的角色与实践

韩庆红

【期刊名称】《文学教育（上）》 【年(卷),期】2014(000)004

【摘要】教学效果是课堂教学的灵魂,如何提高课堂效率是我们要研究与实践的重要课题.根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,新课标对作文教学的课程目标、教学建议和评价建议提出了全新的理念:1、语文学科的性质决定了作文教学的目标;2、新课程的“三维目标”是作文教学课程的具体要求;3、优化作文教学评价机制是作文教学改革实效的保障.为了实践新课标作文教学理念,提高作文教学效率,我在作文教学活动中,结合学生作文实际摆正教师的角色,充分发挥学生的主体性作用,设计并实践以下作文教学思路:1、牵手——发挥教师的主导性作用,预设性作文教学机制;2、放手——发挥学生的主体性作用,生成性作文教学机制;3、激励——发挥教师评价功能,优化作文教学评价方式.这些实践以新课标作文教学理念为支撑,彼此相辅相成,激发了学生兴趣,培养了学生能力,提高了作文教学效率. 【总页数】2页(82-83)

【关键词】作文教学理念;教学效率;课堂实践 【作者】韩庆红

【作者单位】湖北襄阳市第二高级中学 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

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