依托小学语文教材在阅读教学中传承优秀的中华传统美德

依托小学语文教材在阅读教学中传承优秀的中华传统美德

作者：韦兰钦

来源：《理论与创新》2020年第16期

【摘; 要】语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏陶，让学生的情感、态度、价值观、以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。

【关键词】小学语文;中华传统美德;传承 引言

语文课标指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广，语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德、智、体、美诸方面的发展。在当今时代，我们应该不断传承和发展中华民族的传统美德。语文学科是中华传统美德教育的主渠道，那么作为一名基层小学语文教师该如何在语文阅读教学中通过文本的人文内涵去传承优秀的中华美德呢？ 1.存在的问题

通过多年的教学，我发现在小学语文阅读教学中传承优秀的中华传统美德主要存在以下3点问题。

（1）传承与弘扬创新能力相对较弱。老师对优秀传统美德的传承重要性认识不足，常常一厢情愿地认为传承优秀的传统美德不是语文阅读教学课的任务。

（2）活化利用水平有待提高。不能学以致用，传授得不到位，在日常教学中常常蜻蜓点水，浅尝辄止。流于形式，没有使得学生在这方面产生内动力而形成道德自觉。 （3）传承和弘扬手段单一，经常只是纸上谈兵或者操作方式陈旧老化。 2.在语文阅读教学中通过文本的人文内涵传承优秀的中华美德的方法

小学生正处于身心尚未健全的阶段，受到家庭和社会大环境等各种因素的影响，常常不明是非，以自我为中心，不懂感恩等，作为小学一线教师，尤其是语文教师，我们有必要在课堂教学中依托语文教材对他们进行深入的教育。以下是我的一些操作方法。