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高二12第二学期期中考试班级教导会
经过学校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。首先感年级领导以及全体任课老师对高二、12班的支持和厚爱，此次期中
考试，与以往考试相比，整体水平有所提高，这得益于全体科任教师的认真负责和辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。 一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次考试试题是由学校统一组织安排，基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。
2、考试成绩情况分析 1）、这次考试整体较好，前
50名1人，前100名3人，前200名9
人，从年级普通班系列看,我们12班成绩处于前面。单科语文、政治、历史、英语成绩第一，整体还是不错的。尖子生对象比较稳
定，这得益于全体科任教师的辛勤努力，也得益于全体同学的积极进取。但是，我们一定要保持清醒的头脑，不能盲目乐观，掉以轻心。一定要把握住良好的态势，趁势快上，力争更好。 3、班级个人成绩分析：
进步较大的：尤 64（年级第46） 乐然 45（年级第65） 欢 24（年级第95）
建宁89 西54 任欣欣 40 艾嘉 32 静43（但班级名次下降） 冬雪32 靳磊29
退步较大的：王梦秋29（原班前3，时间不科学，疲劳，吃力）
红丽37 （数学34分，地理39，努力但灵活性差）
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周鹏飞63 （打架在家一个月，不太努力，耍小聪明） 罗凯西72 （懒散，懈怠，地理15分，明显的不好好学习） 慧敏93 （数学23英语38，比较懂事，用功，户口） 磊46 （班级事务多） 黄思雨82 （与父母矛盾，休学打算，精力不集中） 孟学文 146 玉露133 4、体育生和生：
冬雪9 （399） 丽静21（342） 梅冬莹36（304） 萌48（266） 家昊32（318） 黄子桐41（292） 白43（289） 世鹏
二、考试中存在的主要问题及原因分析 1、学生基础差
高分分数不高，高分学生均存在学科不平衡现象，部分学生基础太差，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩只有十几分。偏科、跛腿的现象较普遍，部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，波动较大。通过一年多学习，多数学生基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题。 2、学习方法方面不得当
平时没有记忆的习惯，不能及时的克服遗忘，不及时复习。
3、部分学生在学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度地存在一些问题，还需要进一步引导。一些学生学习压力增加，心理变得焦虑，心态问题开始突显，有些学生自信心不足，这都对学习效果产生了不良影响。部分学生学习目的不明确，有的就是单纯的为了毕业证，有的就是家长强迫在这里混，有的学习方法不对头，学习浮于表面，敷衍了事，有的搞对象，或者和家庭的情绪化，不能静心去学习，致使一些学习不在状态。 4、应试技巧及卷面
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大部分学生的应试技术有待于完善，如对答卷的时间分配不够科学合理，答题不全面，不会分点回答。书写答案，层次不清，字迹潦草。 三、解决主要措施
1、加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，各科老师需要多费心，通知到个人，让学生心里明了，思想上重视自己稍微的薄弱学科。使其弱科成绩有所提高。帮助学生选择合适的学习方法和策略，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，避免走弯路，防止错过最佳时机。 2、认真落实复习资料，增强复习效果。
3、与学生谈心，帮助学生选择合适的复习方法和复习策略，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。
4、对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，减少非智力因素的失分。 四、班级日常学情及管理：
1、严肃班级纪律，强化学习要求，保障各项工作稳步运行。
2、加强对学生非智力因素管理，对班级的学困生和问题生进行调查，了解这两种学生的思想，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，采取严密的教育管理和细致的思想疏导工作手段对其进行教育。
3、抓好班风与学风。 近一步加强班风、学风管理，对学习习惯、态度不好学生重点管理，并加强对优生的培养。树立正面典型，发扬优秀学生、踏实学生、认真学生、努力学生的榜样作用，形成比、学、赶、帮、超的良性局面。树正气、扬学风，让学生产生自发学习的动力，激励学生认真学习、奋发向上，减轻压力和厌学情绪。从迟到、早退、说话、玩手机、看闲书等小事上抓起，确保良好班风、学风形成。适当开展一些文体活动、增强班级凝聚力，让学生在学习之余获取一些健康有益的快乐，促进学生的身心发展与综合素质的提高。每次大型正规考试，都制定奖励政策，综合考查学生2个月时间的表现，不单纯看成绩，行为表现，对班级的贡献，违纪行为等等，都给与相应的奖励。 4、自习时间要让学生好好利用，提高自习效率和效果。
5、对学生有效沟通，合理疏导，及时发现问题，解决问题，确保不出现突发
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高二年级期中考试质量分析报告
