人教PEP版(三年级起点)英语四年级下册-03Unit 3 Weather-教案01

Unit 3 Weather Part A 教学导航 教学内容 Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s spell 【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold, warm, cool, hot。 【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。 【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。 1.能听懂、会说Let's learn部分的单词cold,warm,cool,hot，学会听、说、认读单词。 2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的 情境，恰当地替换句中的单词。 3.让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。 学生能描述气候特征。 PPT、图片、录音机、磁带等。 课时安排 3课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备

教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.播放Let’s chant，让学生跟着一起唱。 二、Presentation & Practice 1.教师指着Let’s learn的图片问：Who is she? 引导学生回答：She is a weather reporter.并强调 weather的发音。 2.教师在黑板上写好四个地名：Beijing，Harbin，TPR能让Hong Kong，Lhasa。教师在Harbin处画上雪花，说：学生更快地What’s the weather like in Harbin？引导学生说：了解其意思，It’s cold. 也使单词教3.教师用扇扇子的动作引出hot。 学不枯燥单4.教师用课件呈现北京和拉萨的气温图，让学生一。 做比较，引出warm和cool。 5.让学生上台演示，其他学生猜单词。如：一名学生表演冻得发抖，其他学生应说cold。 6.闪卡：教师将单词卡片快速闪过，学生大声读出单词。 7.教师出示多个地区的不同天气的图片，请学生造句： It’s cool in Hainan. 8.总结： It's cold.天气冷，防寒保暖记心中。 It's warm.天气暖，努力学习莫贪玩。 It's hot.天气热，防暑降温要记牢。 1.抄写Let’s learnUnit 3 Weather 的重点词汇。 cool cold hot 作业板书2.查看天气预报，用warm 设计 设计 所学英语知识表达天气。 It’s warm in Beijing today.

第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up & Revision 1.师生一起说Let’s chant部分的顺口溜。 2.全班同学一起回忆上节课总结的天气规律。 二、Presentation & Practice 1.教师通过图片，来引导学生说出：It’s hot. 然后指着一张下大雪的图片说:Oh，it’s cold outside.Can I go outside now？引导学生说:No，you can’t.接着换一张阳光明媚的图片继续提问:Can I go 让学生outside now？引导学生说:Yes，you can. 运用句型造2.让学生用“Can I…？”造句。 句不仅可以T：Can I help you？ 开拓思维，复S1：Can I have some rice？ 习旧知，还能S2：Can I go to the library？ 更好地掌握2.教师利用课件呈现整体内容。展示教材图片提现学句型。 问：How many people are there in the picture？What are they talking about？ 3.学生分角色听音模仿对话。两人结对练习。 4.教师通过课件给出关键词，请学生参考课文编对话。 S1：What time is it？ S2：It’s 12：00. S1:Can I go outside？ S2：No,you can’t.It’s hot. Unit 3 Weather 1.背诵Let’s —Can I go outside？ 作业talk。 板书—No，you can’t.It’s 设计 2.听写重点单词设计 cold outside. 与句子。