儿科护理学课程中探究式教学法的应用研究
钱丽冰;张永梅;丁彩华
【期刊名称】《国外医学（卫生经济分册）》 【年(卷),期】2018(001)006
【摘要】目的 探讨探究式教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2016级助产专业两个班级123名学生为研究对象.一个班级设为对照组(61人),在儿科护理课程中采用传统教学法;一个班级设为改革组(62人),部分教学采用探究式教学法.比较两组学生期末考试成绩,问卷调查两组学生对教学效果的评价.结果 两组学生期末理论考试客观题成绩比较,改革组分数高于对照组(32.17±5.47 vs 30.26±4.96),差异有统计学意义(P<0.05).在教学效果评价方面,改革组的学生对团队合作精神的培养、表达能力的提高和解决问题能力提高等方面满意度高于对照组学生(P<0.05).结论 在儿科护理学课程教学中应用探究式教学法,不仅能提高学生的学习成绩,还能提高学生的表达能力,解决问题的能力及培养其团队合作精神. 【总页数】3页(330-332)
【关键词】儿科护理学;探究式教学;传统教学 【作者】钱丽冰;张永梅;丁彩华
【作者单位】211800 江苏 南京,江苏卫生健康职业学院 护理学院;211800 江苏 南京,江苏卫生健康职业学院 护理学院;211800 江苏 南京,江苏卫生健康职业学院 护理学院 【正文语种】中文 【中图分类】
【相关文献】
1.儿科护理学课程中探究式教学法的应用研究 [J], 钱丽冰; 张永梅; 丁彩华 2.儿科护理学课程中探究式教学法的应用研究 [J], 陈剑琴[1]
3.PBL教学法与传统教学法在儿科护理学教学中的应用比较 [J], 康晓琳; 王艳茹 4.儿科护理学课程中探究式教学法的应用体会 [J], 李阳阳; 杨雁楠
5.交互式—案例教学法在高职儿科护理学教学中的应用研究 [J], 张永梅; 华; 赵丽萍
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丁彩
儿科护理学课程中探究式教学法的应用研究
