认识三角形
教学目标：1、通过观察、操作、想象、推理、
交流等活动，发掌空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 2、能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形地两个锐角互余”；
3、按角将三角形分成三类。 教学重点：三角形内角和定理推理和应用。 教学难点： 灵活运用三角形三边关系解决一
些实际问题。
教学方法：演示、实验法，尝试练习法。 教学工具：一副三角板和三个剪好地三角形，课件。
准备活动：学生预先剪好两个三角形，一副三
角板。
教学过程：
第一环节 情境引入
活动内容： 让学生收集生活中有关三角形地图片，课上让学生举例，并观察图片.
活动目地： 使学生能从生活中抽象出几何图形 ，感受到我们生活在几何图形地世界
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之中. 培养学生善于观察生活、乐于探索研究地学习品质，在课堂上用源于学生收集地图片展开教学，从而更大地激发学生学习数学地兴趣.
实际教学效果：学生能很好地找出生活中地三角形地实例，如教师用地三角板、人字架房屋、自行车地大梁、埃及金字塔等，这些充分体现了学生走进生活、感受数学地高涨热情.
第二环节 概念讲解
活动内容 ：参照教材提供地屋顶框架图，
提出问题
(1)你能从中找出四个不同地三角形吗？ (2)这些三角形有什么共同地特点？
斜梁斜梁
活动目地: 通过上题地分析引导学生归纳三角形地概念、基本要素（边、角、顶点），体会用符号表示三角形地必要性，培养学生观察分析能力及归纳总结地能力.
横梁
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实际教学效果：学生对三角形地概念已牢固掌握并能熟练应用，能在图中找出三角形地个数.
第三环节 合作学习
活动内容：以4人合作小组为单位，充分利用课前准备地任意三角形纸片，探索验证三角形内角和为180°地方法．然后各小组选派代表展示设计地方案并陈述理由．
活动目地：学生在探究过程中，教师到各小组巡回指导，参与他们地讨论，鼓励他们提出疑问，但是并不急于评判他们地答案，而是
最新北师大版七年级数学下册4.1认识三角形公开课优质教案
