自己也曾经怀疑过自己到底行不行，微信朋友圈经常自己给自己留言，但是一定要坚信：踏踏实实的每一天按照计划进行就是成功坚实一步。不断地重复，不断地记忆，第一遍的全面细致在相当大程度上决定了你接下来的复习计划。
第三阶段：十月中旬到十一月上旬，这一阶段开始研究真题，根据真题出题方向把握课本上的重点考点，比如 大多数人都存在不同程度的“喜新厌旧” ，请用消费者行为理论分析这一问题的根源？ (10 分 )
答： （ 1 ）消费者行为理论认为，消费者获选择最优的消费商品数量组合， 从而使其效用最大化， 但是由于生理或心理的原因， 人们往往会对于反复刺激的反应趋于下降 （即喜新厌旧） ， 所以， 存在着边际效用递减规律。 边际效用递减规律是指： 随着消费者所消费的某种物品的数量增加，其总效用虽然相应增加， 但物品的边际效用随着消费该物品数量增加而有递减的趋势。
（ 2 ）此外，消费者行为学认为，人的消费行为是理性和非理性的统一。换言之，感性消费、象征性消费和体验经济可以说是与之密切相关的经济现象。所谓 \ 感性消费 \ 是指消费者在具体的消费品的选择时， 所依据的常常是感性原则。 也就是说，消费者以对产品的直观、感觉、 情感、主观偏好和象征意义作为消费选择的原则。 这与理性消费不同，后者侧重的是价格和产品的功能，所依据的是实用原则。感性消费的特征在于，在既定的产品客观性能的前提下， 产品的外观、形状、款式、体积、色彩等感性特征和产品品牌价值和符号象征成为产品选择的首要考虑因素。 消费者行为不是仅仅限于 \ 物的消费 \ 这一经济行为， 而且更转化为有关于物品的感性和意象的消费行为。感性消费既注重产品所引起的感官愉悦， 也强调产品形式是否符合消费者的品
位、理念、价值和偏好，感性消费实际就是一种心理或精神性消费。人有时的喜新厌旧行为就有可能是一种感性消费行为，是为了心理或精神上的满足。
在这边插一个题外话，不仅是这些专业课，其实公共课的真题也是需要多刷一些的，但是多刷也并不是没有技巧，无脑的刷数量，比如公共课英语部分，在做《木糖英语真题手译》的时候，题目很多，乍一看起来好像题目没有规律可言，但其实出题人也是有局限性的，题目的设置与考察也都有类似的地方，我们在做题的时候其实可以利用题目中的解析去做一个梳理总结，公共课政治在做《政治新时器》的时候，也是有需要梳理的，一些题目在设置上是有出题人偏好的，这时答案中就会有体现，体现出哪一个知识点是重要的，是常出现的，所以也建议和英语一样，多看解析，找出适用于自己做题习惯的规律。
对自己整合的问题进行删减记忆，专业课开始第二遍复习记忆。对于第二遍的记忆，还是以课本为基础，根据真题删减非重要的知识点，自己还要根据真题考点区分课本各章节的出题可能，这一遍的记忆要求达到总体的百分之八十左右，真题方向自己能够把握。
第四阶段：十一月中旬到考前，反复研究真题，把课本知识点进行删减删减再删减，直至最核心最精华内容。这一阶段课本知识点记忆要提高效率，自己能够形成记忆体系。专业课再反复记忆，减少记忆盲区，到考前最起码再记忆两遍。
专业课背诵几遍并没有固定标准，因人而异。还是得根据自己记忆习惯进行安排。个人认为，四五遍就应该差不多了。
对自己不要过度怀疑，我也曾经因为自己进度慢，遗忘快怀疑过自己，但第二次就释然了，与其浪费时间在这上面，还不如全身心投入学习中，后期我对于考研是否能够成功几乎从未再有过想法，没有考虑过失败，也没有考虑过成功。
因为每天的任务高质量完成以后，已经再也没有时间让我瞎想了。如果你还是一直在怀疑自己，那么我只想说：你太闲了！
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