对高校如何培育横向科研项目的思考①
乔杉
【摘 要】长期以来，各高校在纵向科研项目申请培育方面的竞争一直都很激烈，无论从项目数量、经费总额以及在科研人员考核评价方面，纵向科研所占的比重都很高，但与此同时，也不能忽视横向科研项目在学校整个科学研究方面的重要性，国家已提出了“双一流”建设方案和实施办法，如何在新形势下增强和培育高校横向科研项目，也应该是各高校需要认真思考探索的工作重点之一。 【期刊名称】科技资讯 【年(卷),期】2024(016)010 【总页数】2
【关键词】高校 横向 科研 培育
2017年1月24日，教育部、财政部、国家发展和改革委员会联合印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》(以下简称“办法”)，备受关注的“双一流”建设方案发布，该办法明确了高校的责任定位是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作，办法第二章第七条关于社会服务方面，明确了高校应该产学研深度融合，实现合作办学、合作育人、合作发展，科研成果转化绩效突出，形成具有中国特色和世界影响的新型高端智库，为国家和区域经济转型、产业升级和技术变革、服务国家安全和社会公共安全做出突出贡献，使得高校能够在运用新知识新理论认识世界、传承文明、科学普及、资政育人和服务社会方面成效显著。
在我国，高校的科研项目一般分为两大类，纵向和横向，顾名思义，前者指的是由政府财政拨款、直接给高校进行科学研究的项目，按照项目来源还可以分
为国家级、部委级、省市级等，后者指的是由企、事业单位、政府机构等社会需求单位出资、以技术开发、技术服务、技术转让、技术咨询形式与高校签订合同而开展的科学研究，其中，技术开发指的是高校就甲方在生产经营过程中涉及的新技术、新工艺、新方法、新产品的研究开发所订立的合同，包括委托开发和合作开发两种；技术服务指的是高校以已有的知识技能为另一方提供某一特定问题所订立的合同，如测试实验、技术培训等；技术转让指的是作为合同乙方的高校科研人员将在长期科学研究中产生的各类专利、软件著作权、技术秘密等成果有偿转让给有需求的甲方，从而就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让等签订的合同；技术咨询指的是高校为甲方就某一特定问题提供可行性论证、专题调研、评价分析等内容签订的合同，一般偏向于人文社科类。
多年来，各高校在积极申请纵向科研项目中的竞争愈演愈烈，尤其是在各高校特色的强势学科方面，各自都已经或者正在争取纵向科研中很有分量的大项目，经费额度大、研究周期长、研究领域前沿，有些阶段性成果还能拿到国家级、省部级各种奖励，但与此同时，我们也要意识到，横向科研项目和经费的增加，也是推动学校科研经费快速增长的主要动力，因此，如何在当前新形势下加强横向项目的培育、增大横向科研的立项范围，也是各高校当前应当重视的工作之一。
1 鼓励引导和调动科研人员积极性
高校科研管理部门要最大限度的调动科研教师申请横向课题的积极性，平时做好校内的相关新政策宣讲、优秀典型事例宣传等工作，鼓励和引导其他科研教师尤其是青年教师积极主动去通过网络等媒体参与各大企事业单位的招标工作，
尤其是合作意向类的框架协议招标，学校相关部门应全力配合做好相关资质审核、文件审批等工作，必要时要以学校层面与招标单位沟通洽谈，此类资格如果中标，学校一般可获得在一定期限内无需投标而直接与该招标单位签订技术合同的资格，这样会大大的增加横向科研项目数量和经费总数。
2 加大与地方政府、企业的合作沟通
高校管理部门尤其是科研管理部门，应进一步开展学校与地方政府、企业的合作，在产学研合作中寻找横向项目源，学校与相关企事业单位建立并保持固定的联系，及时了解甲方需求，给科研教师提供信息共享平台，定期组织学校技术骨干进入企事业单位，开展面对面交流，结合自身专业优势，为其提供技术指导，促进甲方技术需求与学校科研教师取得的技术成果直接的沟通。积极定期开展选派高校专业技术人员到地方挂职等活动，进一步开展产学研合作，构筑区域科技创新体系，实现共赢、共谋发展。学校取得的科研成果，可以汇总推广告知给潜在的需求单位，能很好的促进科研成果尽快转化为生产力，这样也能增强企事业单位对学校的信任度，克服科研教师个人与企业之间沟通信息的不畅通。另外，不妨以学校层面组团深入企业开展以具体研究内容为目标的沟通，尤其是对于金额较大的大项目，力争多争取，百万以上项目的增加对提高学校全年横向项目金额发挥着至关重要的作用。
3 提高认识，做好相关政策导向
高校应重新认识新形势下横向科研项目在学校发展中的重要地位，提高横向项目在教师职称评审、评优评奖、年度考核和科研奖励等方面的地位，在这些方面也要对科研成果的转化应用取得的经济社会效益进行考核，对在服务地方经济社会发展中有突出贡献的科研教师进行物质和精神上的奖励，并对这些事迹
对高校如何培育横向科研项目的思考
