幼儿园大班课程计划《会说话的符号》
与反思
大班课程《会说话的符号》反映了适用于大班的社会主题教学活动,让孩子了解基本的安全常识,提高他们的自我保护能力,引导孩子了解生活中的共同标志,并鼓励孩子们做一个善良的人生.让我们来看看幼儿园班级《会说话的符号》,并反思课程计划.
活动目标：
1.引导孩子了解生活中的共同标志. 2.了解基本安全知识,提高自我保护能力. 3.鼓励幼儿在生活中成为善良的人.
4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力. 5.对有礼貌行为的儿童进行初步培训. 活动准备：
交通灯,人行横道标志等,为幼儿的标志. 活动程序：
首先,通过“驾驶汽车”,引发孩子们的思考,激发孩子们的探索兴趣.
1.游戏“驾驶汽车”.
孩子们带着音乐'驾驶汽车'进入教室,教室里显示红绿灯招牌,只有交通,红灯停,绿灯线.
2,老师问：老师没说话,你为什么开车,停一会儿？你在哪里看过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？
其次,孩子们可以自由探索和识别标志.
1.没有人为孩子设置徽标,让孩子观察,并讨论徽标的内容及其代表的含义.
2,引导孩子的交换标志的含义,在哪里看到这样的标志. 三,标志的分类.
1.引导孩子发现带有斜线的标志是一个禁止的标志,并引导孩子说出其含义.
2.暗示迹象.
请把禁止的标志放在一起,一起提醒标志. 四,游戏《找朋友》
1.听音乐,分组儿童找到相同的标志图片. 第五,活动结束. 听音乐离开教室. 教学反思：
提高幼儿使用徽标的能力.同时,它进一步增强了幼儿遵守各种规则,维护公共秩序的责任感.在这一部分中,儿童的活动在知识,情感,行
为等方面都有不同程度的提高.儿童在轻松愉快的环境中学习,身体,智力,道德和美容在不同程度上得到发展.
小百科全书：特殊符号是指与传统或常用符号相比,使用频率较低且难以直接输入的符号,如数学符号,单位符号,制表符等.
幼儿园大班教案《会说话的符号》含反思
