10加几的加法和相应的减法教案
10加几的加法和相应的减法
教学内容:10加几的加法和相应的减法(第88页的例5) 教学目标:
1、通过自主探索,合作交流列出四个算式,并计算结果。 2、培养学生的观察能力,动手操作能力及语言表达能力。
3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系,渗透辩证唯物主义的启蒙教育,在一定的教学情境之中学数学。
教学重、难点:看一幅图写出四个算式,并能正确地进行计算。 教学准备:学生准备小棒数根 教学过程:
一、创设情景,激发兴趣 出示以下复习题。 复习:1)卡片出示: 1个十和3个一合起来是( ) 15里面有( )个十和( )个一 1 个十和( )个一合起来是19
师::今天这节课,我们就来学习10加几及相应的减法(板书课题) 二、合作探究,领会新知
1、观察例图:盒内的10个和盒外的5个,这样,你可以说出哪些算式? 2、探究算法
1)你能算出得数吗?请你把书翻到86页,试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。
2)谁愿意把你的算法告诉大家。(指名学生回答)
3、老师小结:小朋友的方法可真多,既可以用数的组成来算,也可以利用加、减法之间的关系来算。
三、巩固深化,拓展创新 1、出示做一做1
学生自己先用小棒摆一摆,然后列出四个算式。 2、完成做一做2。做完问学生你有什么发现? 安全教育:(对踩踏事故的应对)
7.在人群中走动,遇到台阶或楼梯时,尽量抓住扶手、防止摔倒。 8.在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。
十几减一位数
教学内容:十几减一位数(第88页的例6) 完成“做一做”第89页的第1、2题 教学目标:
1、通过学习,让学生掌握十几加减一位数的计算方法,并且能够正确地进行计算。
2、鼓励学生能够用多种算法进行计算,培养学生的求异思维能力。 教学重点:能够熟练掌握自己喜欢的计算方法,并能够运用这种方法进行计
算
教学难点:能用多种方法进行计算 教学准备:计数器、小棒 教学过程: 一、创设情景
(出示)在一个美丽的大森林里,一天早上,二只松鼠提着一个篮子上山采松果,松鼠妈妈采了14个,松鼠宝宝采了3个,然后就一起高高兴兴地回家去了。
(学生看图,然后让学生根据图意编一个小故事,比一比,看谁编的故事最有趣)
1、指名编故事。
2、有谁能提出有关的数学问题。 (先同桌互相说,然后再指名说)
教师根据学生的回答进行选择性的板书: (1)一共有多少个松果?
(2)松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个? (3)松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果?
(4)松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多? 3、先解决第一个问题:
问:(1)要求一共有多少个松果?用什么方法计算?如何列式?为什么用加法计算?说一说你的理由?还有谁能说?
(2)14+3=?你是怎样算的?同桌互说算法,然后指名说。 (3)还有不同的算法吗?