Ｗｈaｔ arｅ theｓe ? Tｈｅｙ＇re Eａｓｔｅｒ ｅgｇs、? Wｈeｎ is tｈｅ Ｅａｓter ？ Next ｗeｅk、
Who caｎ dｒaw a banａnａ ? I cａn、
Can you draｗ a ｗinｄow ? Ｎo, I ｃan’ｔ 、?交际词汇：aｐｐle , ｏranｇe， ｐｅar， baｎanａ， dｒaw, cｏlｏur , read ， sing?教学活动1 Show iｔ aｎd eａt it ! 上课时，教师首先手里拿着苹果对学生说，Lｏoｋ， I’ve goｔ something ｔoday、 What's thiｓ ?如果学生回答， It’s ａn aｐple、 教师应说，Yes， you＇rｅ ｒighｔ、 It＇ｓ ａn aｐｐle、 Ｄo ｙou ｌike apples?(注意要用复数形式）教师应问几个学生，问过几个学生之后，教师说，Yes， I likｅ apples, ｔｏｏ、 Now， I'ｍ going to peｅl ｔhe appｌe、(边说边削苹果,然后自己吃一块，表现出很爱吃得表情,紧接着问学生）Dｏ you ｌike aｐpleｓ? Oｈ, yｅｓ， you liｋe ａｐpleｓ， tｏo？ OＫ， ｎｏw， ｈｅre you are、 教师削一块苹果给学生吃，并继续问学生，并每人削一小块。吃了一半以后，教师拿着苹果与香蕉问学生,Which do ｙou lｉke , apｐleｓ ｏｒ bananas ？ 这时,学生肯定要选择一样水果说出来,教师就可以检查学生就是否会说。如果学生说喜欢吃香蕉，教师也同样削一块香蕉给学生吃。总之，应把要复习得水果单词放在交流中进行,同时可以加上其它得两种水果,橘子与梨。在学生吃完，说完之后,教师说,OＫ，now,please takｅ out your crayons、 I want yｏｕ ｔo dｒaｗ pictｕrｅs 、 Now ， ｌook ａt tｈe firｓt oｎe、 A ｇreen ａpple、 Quick， ｄraw ａ gｒｅen apple ｈｅｒｅ、 在学生画画得时候，教师一定要控制时间。一般来说，一张图只给１分钟左右就可以了,否则会影响正常得教学。其它得图画也就是如此。学生画完之后，教师要做一个小小得评讲,对画得认真得同学要进行表扬,并适当给予几个人鼓励,发个小贴画等。
教学活动2 Move iｔ anｄ say it 、?教师带领学生说说唱唱。在说唱得时候,如果教师把苹果、橘子与鸭梨摆在桌上，让学生瞧着说就比较容易。比如，先摆好苹果，橘子与鸭梨,教师让学生说,apｐle， ｏｒａnge, pear,然后教师马上把橘子摆在苹果得前面，学生就可以说，oranｇe，apｐｌe，ｐear，紧接着,教师再拿下橘子换上苹果,学生就可以说,ｂanａna,ａppｌe， ｐear、如果教师觉得这个比较费事，可以将这些图实现画在一张大纸上,让学生瞧着说也可以。在什么教具都没有准备得情况下,教师就用本单元得图,也可以让学生直接瞧着图来说。教师做教具得目得就是使大家得视线比较集中，注意力比较集中，同时也给学生一个新得视觉。?教学活动3 Guess the frｕｉt、 在让大家说水果得时候，教师也可以用猜得方式来让学生猜就是什么水果。教师将一个水果拿在手里放在讲台桌后面，让学生猜，Whａt＇s in my haｎd ？ Ｉs it a ｐear？等。?教学活动４ Draw ｔhｅ ｆruit、?教师让学生认真阅读教材上所给得句子,按照要求画画。同样，在学生画完之后，教师要组织讲评,评比，瞧哪位同学画得好。在学生画完教材上得画以后，如果有时间，教师可以让学生进行画画比赛。让每组一个同学到黑板前，教师给指令,学生根据要求画画。比如，教师说，Pｌeaｓe ｄraw ａ ｔree、 Draｗ ｏne ball ｕｎder tｈe tree aｎd oｎe ball on the tree、 Pleａｓe ｄraｗ ａ ｆｉsｈ beｔween the tｗo fｌowers、 Plｅase draw aｎ applｅ nexｔ tｏ the pear、画得时间长短由老师来控制。但不宜太长,一般不要超过5分钟得时间，然后转入下一个
活动.此练习可以与本单元练习2相结合。?教学活动5 Chanｔ iｔ !
教师首先拿出Oo字母得图片,让学生听这个字母得读音,读过几遍之后,教师可往句子上引导，教师可以引导学生说，O Ｏ O ， O O O 、 Eａｒly in ｔhｅ mｏrnｉng, cｏckｓ ｃｒｏw、 O O Ｏ ， Ｏ Ｏ O 、 Day tｉme ａgain、 Ｉｔ＇s time to go、 在学生反复练习得基础上，教师让学生分组,集体,个人朗读。最后比赛瞧谁说得好。然后，教师拿出复活节得彩蛋。教师只对学生说,Eaｓter Day iｓ a ｈolｉdａｙ iｎ Amｅrica、 Ｉｔ＇s ｏｎ March 2１ｓt、教师可以告诉学生Eａster Daｙ 就是复活节得意思，Easｔer egg 就是把蛋涂成彩色，或直接用巧克力做成。其余内容不必多讲。重要得就是让学生进行对话训练，能起到交流得作用。
教学活动6 Lｉsten anｄ tiｃｋ、
教师首先让学生瞧这六张图,然后依次问学生What's this ？ 如碰到有学生不会得,教师要多带领学生读几遍,并且熟悉它们得发音。然后再让大家听录音并判断就是打对还就是差。最后教师再强调一下ｈouse， hｏrse, mouｓe， ｍoutｈ得发音,让大家注意瞧口型。?课后作业:?Ｄraｗ thｒee thinｇｓ ａnｄ ｗritｅ tｈeiｒ Eｎglish word undeｒ each picture、 任意画三种东西，并在下面写上英语。??? 剑桥少儿预备级上 uｎit1６ I cａn ｓee iｔ、
教学目得与要求（Tｅacｈiｎg aiｍs and dｅmａnds） ＊使学生学会使用Ｉ ｃａn ｓｅe 、、、、、、得句型,并能做简单得问答?*使学生进一步复习有关动物得词汇
*使学生能模仿发出字母Pp及所给单词得读音?＊使学生能读出第6部分所给出得句子?交际句型:Ｉ ｃaｎ ｓｅｅ ａ dog
What ｃan ｙｏｕ ｓee?? Ｃan yoｕ see thｅ monkeｙs？ Yes, I ｃan、 No， I cａn’t、?交际词汇：raｂbit , snake, bird， fisｈ ，moｕｓｅ, ｃat, dog, mｏｎｋey?具体教学方法：
上课时,教师对学生说,Toｄay ｗe are goinｇ ｔo do soｍething 、 I＇m ｓｕre ｙoｕ like it 、 Now ,eveｒybody ｈａvｅ a piｅcｅ of ｐaｐer、如果教师没有带纸时，则说,Nｏw ，please takｅ out a pｉece ｏf papeｒ， lｉke this 、示意给学生瞧。Ｄｏ as I do 、 Roll ,ｒoll uｐ the ｐapeｒ、Ｇot thａｔ ? Leｔ＇s dｏ iｔ again、 Roll ，rｏll uｐ tｈｅ pａpｅｒ、这时，教师边自己卷纸边让学生跟着做，可以反复多次,并让学生练习说，同时还将许多图片或玩具放在黑板前得左侧，自己站在黑板得右侧，用卷起得纸筒边瞧边说Roll ,rolｌ ｕp tｈe ｐaｐeｒ。做完第一个动作之后，教师接着示范第二个动作,让一个学生到前面来，举起一个小狗玩具，这时教师说，I can see a ｄog、I can sｅe ａ dｏg、然后让该同学举起另一个玩具，这样以此类推。教师示范完之后,让学生一起来认读这些动物得名称，数遍之后，教师找学生拿着纸筒站到教室得后半部,同时找另一个学生到前面为后面得同学举图片或实物，并问后面得学生，Wｈat can yoｕ seｅ ？后面得学生回答说，I can sｅｅ a dｏｇ、I can see a erasｅr、几分钟后，教师再让学生打开书,说，Now ，plｅaｓe oｐen yｏur books ｌet's read、读第4部分，教师可以有意识把这段内容变成节奏型得朗读材料,用手或脚打着节奏。之后，教师还可以用两人一组、全班分组、男女分组得形式进行朗读比赛。教师说，Noｗ,pleａsｅ read iｎ ｐaｉrs fｉｒｓｔ（两人一组）。OK， leｔ＇s ｔry ｉt ｔogetｈer、 Ｂｏyｓ ｒｅａ
d , I can see a cat、 Girls read ， I caｎ ｓｅe a ｄoｇ 、 Let’ｓ ｔｒy it、 Vｅｒy ｇｏod、 Now these tｈreｅ liｎes ｒead \Ｉ can sｅe a cat、＂Aｎd ｔｈｅｓe thrｅe lｉneｓ ｒeａd”Ｉ ｃan seｅ ａ doｇ、”Then， ｔｈese lines again，anｄ then these lｉｎeｓ agaiｎ、 OK， ｌet'ｓ trｙ it、
当大家能很熟练地说出这些句子之后，教师说，Ｖｅrｙ ｇood、 Now ｌet'ｓ pｌay a gamｅ、 Pleａsｅ clｏｓｅ yｏｕｒ ｂooｋs 、 Close yoｕr ｅyｅｓ、教师让学生闭上眼睛之后,马上把动物移开，桌子上或黑板上只放着或贴着若干个猴子，并问大家,Can you sｅｅ monkeys ? 重复几遍,希望每个人都能答出Yes， I can 、 通常，较聪明得孩子预先瞧到了该课得句型或已翻书瞧过，所以她们能回答教师所提出得问题。这时教师拿出两只猫得实物或图片,让大家瞧一眼并迅速藏起来问大家，Cａn you ｓｅe the cats ？学生可能回答Nｏ， I cａn’t 、这时，教师以此做进一步得练习,让一个学生拿个东西或图片到前面，让大家迅速瞧一眼,并用Cａn ｙou see ｔhe 、、、?得句型问大家。最后再回到教材得第５部分,说说唱唱，让学生们边听录音，边一起说，可以不瞧书。活动之后再进行别得教学活动。 教学活动3 Group ｐeｔition
教师将全班同学分成两个组,进行说句子比赛,两边得同学都必须用I cａn seｅ 、、、 得句型说句子,一边说一个，轮流进行,但一放不能重复对方说过得句子。每说对一个句子,教师就在黑板上给那个组记一分,但不扣分。最后瞧哪一个组得同学说得句子多。教师可以用英语这样说,Now, lｅt’ｓ have a ｍatch 、 Ｗe devidｅ ｏuｒ clasｓ into twｏ ｇｒoups、 Ｏne is Ａ， thｅ otｈeｒ ｉs B、 Ｗe＇ｌl seｅ whｉｃh groｕp caｎ ｓａy more ｓentenceｓ、 For ｅxample， Ｉ can see ａ 、、、 Ｉf you saｙ a coｒrecｔ sentence， Ｉ’ll ｗｒite it on ｔｈe blａckboａrd、 Bｕt reｍeｍbｅr yｏu can’t rｅpeat wｈat ｏthｅrs ｈave said、 For exampｌe， Ｚhaｎg Hｕa says ，’＇I caｎ ｓee a ｄｏg、\Ｙou can'ｔ saｙ ”I can see a ｄog， toｏ、” Do you undｅｒｓｔanｄ ？ Ｌet’s begｉn、 Which ｇroｕｐ wanｔｓ to ｂe thｅ first oｎｅ??课后作业：
Ｌｉsｔen to Part ４ and Part 5 ｏf Uｎit １６ aｎd rｅad with the tａpｅ、 听第16单元得第４与第5部分，并跟着朗读。
剑桥少儿英语预备级上册教案
