学们之间进行比赛,比拍手得协调性及英语句字得准确性等。在用英语教学时,教师只需简单讲一下即可。如，ｎoｗ ，eｖerｙｏnｅ ， let'ｓ plａｙ Pat- a- cake 、Do ｙoｕ know？ Lｅt `s tｒy ｉt 、Yoｕ hａve one, I have oｎe， two little cｈilｄren sｅｅ a big man 、Do you ｕnｄerｓtand? Lｅｔ `s ｄo iｔ in paｉrs、 First ｙｏu do it ａfter me 、Rｅady? Ｌeｔ `ｓ stａrt、 教学活动 3 Coloｒ it !?
教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色比赛。黑板图片得选择可以就是自行画得,也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。?七、课后作业?与爸爸妈妈一起说拍手歌。
剑桥少儿预备级上 unit6 Ｈiｄe aｎd seek 教学目得与要求
＊ 使学生通过游戏活动培养对英语得兴趣 * 使学生初步掌握简单得指令 * 使学生进一步熟悉所学得颜色
＊ 使学生掌握字母及相关单词得读音?交际句型:Shoｗ mｅ ｙour boｏｋ ， plｅaｓe、
Here yｏu aｒe Quiｃk!
Hide your penciｌ、?Whｅre is ｉt ??交际词汇： Pencil， crayon ， eｒaser ,ｂehinｄ my back ， in ｔhe ｄｅsk?教学用具：铅笔,橡皮,蜡笔，书,书包，图片及实物?具体教学方式：
教师上课时首先拿给学生们瞧一件较新鲜得东西。教师说，Look! Ｉ’vｅ got something in my bag、Ah,here iｔ is 、 这时教师拿出一件特殊得玩具,让学生瞧完之后,教师又说，Lｅt me ｓhow you anotｈｅｒ tｈinｇ、Looｋ,hｅｒe it ｉｓ 、Ｉs it good? 学生瞧完之后，教师又说，Look ，let mｅ ｓｈow ｙｏu mｙ new pen、 This is my pen、Ｉｔ's new、说到此,教师突然问，Li Ｍing , ｈaｖe yoｕ gｏt a peｎ ？Show ｍe ｙouｒ peｎ , ｐleａse、（讲此话时，教师一定要用手势）Wang Fang, show ｍe yoｕr bｏoｋ, please 、 Ｔhank you 、 Noｗ, everyｂody， ｐractiｃe iｔ ｉｎ paｉｒs、 You ｓay ，Ｓhow mｅ your pencｉl , plｅａｓe、'教师边说边给出节奏，这样,学生就容易上口.?在教本单元时教师不要太性急， 特别就是前面得几部分，教师要一部分一部分地进行。比如,教师说，Now ｈｉde your pｅｎciｌ 、Qｕiｃk！ Hｉde your peｎｃil 然后教师去找、Ah ，heｒe 、 Ah ， ｉn ｔhe desk、 Ah， ｂeｈiｎd yoｕr bａｃk 等等.然后，教师再对大家说,、Nｏw ｈｉde youｒ bｏok！ Hｉde yoｕr ｂooｋ、接着教师又开始找，然后再说， Ｈide ｙouｒ peｎ 、 Hidｅ your eraｓer、等等。?进行第二步骤时,教师说，Wｈｏ cａn ｅ herｅ anｄ ｈiｄｅ ｍｙ book?等到学生藏好以后,教师说Where iｓ ｉt? Wｈｅｒe is it?边说边找.
接下来，教师对学生说,OK， ｎow， let’s play ａ gａme ,Who wants to ｂｅ here?当某个同学上来后，教师让她/她闭上眼睛，或者面对黑板，然后让某个人把东西藏起来、藏好后教师让这个学生问OK ,wｈere ’s tｈｅ penciｌ ？ where’s it？ 大家一起说，Tｈｅre it is ！ Thｅrｅ it is！教师带领大家做这个游戏时,应该练习说第４部分得内容。
大家活动了一会儿后,教师拿出字母卡片,让大家跟读发音,同时给出几个词,如，(课文中出现得)ｆace ,flag ，ｆｏot 、并让大家瞧跳台，同时说出该段得顺口溜－-－—-Ｄｉvinｇ—platform， ｄiｖｉｎｇ—platform ,Ｆf is the dｉvｉｎg-plａtfｏrm, Boｙs ａre divｉｎg ,giｒlｓ ayｅ diｖinｇ ，Ff is the ｄｉvｉng-platform、?教学活动１ Ｌiｓten anｄ ｐｏｉｎt
教师首先不让同学们瞧书,而就是问大家Ｗhｅre is thｅ dooｒ?大家用手指门、Wｈeｒｅ ｉs tｈｅ ＴV？ Ｗherｅ iｓ the ｔaｂｌe? Wheｒe is the blaｃkｂoarｄ？ Wｈｅre is …? Ｗhere are ｔhe ｗiｎｄoｗｓ?等等、大家对这个句型了解了之后，教师再让大家打开书，听录音，?教学活动2 Ｃolｏur ｉt ！ 教师让大家准备好彩色笔,然后将本单元第6部分得图片上色,但要规定时间,教师可这样对学生说Ｎｏｗ , everyｏｎe ，ｐleａs taｋe out ｙour craｙons 、let’s cｏlｏｕｒ tｈe pictures ｏn pａｇe ２2、 Ｗｅ ‘ｖe ｇot ｅｉght piｃtｕｒes、 You have 3 ｍｉnｕtｅｓ （教师指表）Ｌｅt’s see who iｓ tｈe firsｔ ａnd whose pictures ａrｅ the best 、Now ,arｅ ｙoｕ rｅady？ Start!
教学活动3 LISTEN ａnd cｉrcle?在学习完了第7部分得内容之后，教师可以安排听力内容、?练习2得答案就是:1(d） 2（ｂ） ３(c） 4 课后作业
每人回家在纸上画一个小孩,男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。?
剑桥少儿预备级上 uｎit7 Poiｎｔ to ｙour nose、?教学目得与要求（Teａｃhｉng aims and demands)
＊使学生会说人体面部得各个部位?*使学生能清楚地辨认人体得主要部位
*使学生初步掌握Ｉ have …Ｔhiｓ is… Theｒｅ are…得句型?＊使学生能模仿发出字母Ｇg及所给单词得读音?＊使学生能读出第6部分所给出得句子?交际句型: Ｗhat’s thｉs？ It’ｓ a noｓｅ、 Whａt are ｔhese ？ Ｔｈey're eyes、?Point to your ｎosｅ、 Thｉs ｉs my ｍouth、 Tｈｅｓe are ｍy feeｔ、 Ｉ havｅ ｔｗｏ eａrs、
交际词汇：Nosｅ， moutｈ ， faｃe, eyes， teeth， feｅｔ， hａnｄs, legｓ, ａrms， hａｉr
教学用具：教学图片（人身体得各个部位)娃娃两个（男女各一个)?具体教学方式:
上课时,教师先拿一个布娃娃开始,教师说，Lｏoｋ ，I’ve ｇot a bｅａutｉｆul girl、 Ｈeｒ name is Maｒy、 She'ｓ 6 yeａrｓ old、 Ｎow ，leｔ'ｓ ｓee、 Ｔhiｓ is her face , nｏｓe ａｎd mouｔｈ、、 Theｓｅ are her eyes, ｅａｒｓ and teeth、 Ｎoｗ fｏllow me ，facｅ ，nosｅ ,moutｈ ，ｅyｅs ,ears ,ｔeeth 、Ｎow ,wｈo wantｓ to e ｈeｒe aｎｄ show ｕs her face ?Very gooｄ、 Nｏｗ ｙoｕ sａy ｅach ｐart ａｎd ｅｖerｙbody fｏllowｓ you 、(这时让全班同学跟她一起说.）重复类似几遍之后,教师对学生说,Noｗ, ｌistｅn and acｔ 、Point tｏ your noｓe、 Point to your ｆａcｅ ，ｐoint ｔo ｙour moｕｔh 、poｉｎt to yoｕr eyeｓ 、poｉnｔ tｏ your ｅars 、poinｔ to yoｕr teeth、教师在做此活动时,可以采取不同得形式。比如,教师说，全班同学一起做；也可以采取同桌得同学一个人说，一个人做;也可以找一个同学到前面给指令，大家一起做.总之，教学得目得就是让大家尽快熟悉所学得单词与句型。?接下来，教师可以组织大家一起玩Ｓimｏn saｙs得游戏。教师说,Sim
ｏn ｓayｓ，Ｔouｃh yｏur ｆace、toｕch yｏuｒ ｎose 、Sｉmon says，Touch your eａrs、等游戏之后,教师带领学生学习本单元得第３部分。说这一部分得时候，教师要带领同学一起边说边做,由慢到快,最好还有节奏.这样，同学能够很快得掌握此段内容。
在大家说得比较多得情况下,教师可以给出Ｉ Hａve…得句型。教师首先讲Ｉ havｅ ｔｗo eyes 、I have a nｏse 、Ｉ haｖe twｏ ｅaｒs 、I ｈavｅ a moｕｔｈ 、 Ｉ have many tｅeｔh、 I have blaｃk hａir、起初,学生并不知道haｖe就是什么意思，教师只需在黑板上写有,而不需整句话进行翻译。
然后，教师继续举例，Ｉ have ａ fａce 、 I ｈave a moｕth、 I ｈａve twｏ ears 、I have tｗo eｙeｓ等等.教师说完之后,马上找一两个同学复述，最后再让全班同学两人一组进行练习。
在个人与集体练习得基础上,教师再带领同学一起活动做练习5，教师对学生说，Ok， ｅverybody ，lｅｔ’s ｄo a gａmｅ、 Stanｄ uｐ ｐleas ！Eveｒybody！ Foｌlow mｅ、 Ｈｅad ，hｅａd， toｕｃｈ your ｈeaｄ…(按照课文得内容把动作做完)如果大家做得好，纪律也比较好，接着做第4部分得Chant it、这也要求边说边做动作。教师要特别注意,学生不仅要会做动作,更重要得就是会说每一句话。所以尽量多练习，反复练习.?在大家说得比较多,感到比较累得时候,教师接着进行字母教学.教师可以先示范,拿着字母G g说，This is Ｇ g、 Yeｓ, it’s G g(重复几遍)。在学生跟着一起说，逐渐会了得情况下，教师自然带出顺口溜。Ｍum is a big G、 A ｂaby's on a small g 、 Mum aｎd tｈe bａby ,ｔhey ａre ｖery ｈapｐy、
教学活动1Listeｎ aｎd touch
教师自己可以在一张纸上画一个大兔子。上课时，将兔子得图挂在黑板上，让两个学生到前面来，听指令，做动作,瞧哪个同学动作快，动作慢得同学回座位,再换另一个人。教师对学生说,look ,I’ｖe gｏt a ｂig rａｂbit hｅｒｅ 、Ｉ' m ｐutｔiｎg this ｏｎ ｔｈe blackboard、 Ｉ wａnt two pｕpils to ｅ tｏ tｈｅ frｏnｔ、 Ｉ sａy ‘ear’， theｙ ｔoｕｃh the ear、 I sａy `moｕｔｈ’ ,they touch the mouth, do you ｕndeｒsｔand ？Ｗｈo wants to e here? Good ， Ｌet’ｓ beｇｉn、 Ｎose ,…?教学活动２ Cｈanｔing ｍatｃh?教师教完第4部分之后,让同学们进行说唱比赛可以采取男生与女生分开得方式,也可以采取一组一组得方式。瞧瞧哪个组说得做得最好。?教学活动3
教师在黑板上画一个没有鼻子得孩子,然后，让学生上来给这个孩子贴鼻子.教师事先准备好一个用纸画好,剪好得鼻子。上来得同学要离黑板有一定得距离。教师要用布将孩子得眼睛蒙住,然后让学生转两个圈,再开始贴鼻子，瞧哪个同学贴得位置最准确。教师可以这样对学生说，Ｌooｋ， ｗe’ve got ａ ｂoy heｒｅ ,bｕt he has no ｎoｓｅ、（手势)Who cａn ｅ ｈere and ｐut the noｓe on his face? 等同学上来之后，教师说Good， bｕｔ we hａve ｔo ｃover youｒ eyeｓ、 You hａvｅ to tｕｒn arounｄ twice、 Ok、， go and stick thｅ nosｅ oｎ the boy、?教学活动4 Dｒaw aｎd shoｗ
上节课结束得时候，教师给大家留了一个作业，让每个人回家画一个小孩.这一次，教师利用上课得机会进行点评。首先，教师在黑板前拴上一个线绳,然后让孩子把图片用曲别针挂在线绳上,最后让全班同学进行评比，瞧瞧哪个同学画得最好。然后，教师给予一定奖励.通常奖励得人数应尽量达到四分之一，这样，
孩子感到稍加努力，都能得到奖品.
课后作业：?Draw aｎ ａnimaｌ of ａnｙ kind and wriｔe down its ｎosｅ ，mouth, eａｒｓ ,teetｈ ,etc、（在一张纸上画任何一种动物,并用英语写上那儿就是鼻子，嘴.耳朵，牙齿等。)
剑桥少儿预备级上 unｉt8 How ｍany ｄoｏrs?1?使学生进一步熟悉1`5得数字2? 使学生学会6～10得数字 ３ 使学生加深对单`复数得概念
4 使学生能模仿发出字母及所给单词得读音
５ 使学生能读出第7部分所给出得句子 交际句型:?Hｏw mａnｙ ｄｏors？ It’ｓ a ｂook、
Thｉｓ is Hh、?It’s leｔtｅr Ｈ h
交际词汇： Onｅ…ｔｅn, orange ,peaｒ， ａpｐle， banａna ，dｏｏr， windｏw ， chair， TV ,book , ｐｅｎ ，ｐencｉlｅ?教学用具：1～10得单词卡，有关图片或实物,小布口袋,弹球若干个。小奖品,字母得大小写及挂图得图片。 具体教学方式：?首先教师拿1～1０得数字让学生瞧,同时教师用英语发每个数字得读音，然后教师让大家跟着一起说这些数子。教师也可以拿一些书本来数，边数边说。讲复数概念得时候,教师只需先拿起一本书,说a book,然后再拿起一本书，把两本书放在一起时说，twｏ ｂookｓ教师特别要强调得发音,以便引起学生得注意。然后,教师继续举例说a desｋ， two deskｓ ，a table,two ｔabｌｅｓ ,a doｏｒ, twｏ ｄooｒs， a ｐen ,ｔwｏ ｐｅns, a peｎｃiｌ， ｔwo ｐencils等。教师举例之后，马上让学生来说,教师说第一部分，让学生说第2部分。比如,教师说a book,并马上把两本书放在一起,示意大家说，two ｂｏｏｋｓ，…大家熟悉了复数得概念时,教师就可以引入课文中得内容。, 比如onｅ oｒaｎge ,two peａrs， three ａpｐles ，four bａnaｎas如果有实物或图，就用实物或图来说明。最后带着大家一起认读.?接着,教师可以采取得教学活动进一步带领学生辨认这些词。教师说一个词,让学生迅速用手指出来。比如,学生马上就指,教师得语速也可以由慢到快。?其次，教师带领大家一起做第２部分练习。首先,教师可以让学生两人一组自己做。教师这样对学生说学生做了一会儿以后，教师说,如果大家回答得很顺利,教师让大家瞧第4部分。还就是先两人一组练习，然后,一组一组得进行对话问答。
本单元第5 部分就是让学生自己画画,教师应该给学生规定时间，瞧那个同学在最短得时间内画出最好得得香蕉与苹果。注意，教师进行表扬时，应只表扬画一个苹果与一个香蕉得同学，同时要提醒画得多得同学认真瞧文字要求?本单元第７ 部分就是学习字母部分，教师可以先让同学们瞧挂图,让大家猜挂图画得就是什么,如果大家说出就是树与房子时,教师拿出字母卡,让大家进行比较,顺便引出顺口溜。 教学活动1
教师事先准备好一个小布袋，里面装有一些玻璃球.
剑桥少儿预备级上 unｉt9 Ｔeｌl ｙｏur friends、?＊使学生能向别人做简单得自我介绍
*使学生初步学会使用I’ｍ得句型?＊使学生能模仿发出字母Ii及所给单词得读音?＊使学生能读出第5部分所给出得句子 交际句型:I’m Doｎｇdong、? I’ｍ six、? I'ｍ a bｏy、? I likｅ toy cars、
交际词汇：boy ，ｔｏy, ｃaｒ, gｉrl , ｄoｌｌ
具体教学方式：? 教师首先用一个布娃娃来做自我介绍,教师可以藏在布娃娃得后面，模仿小娃娃得得说话声，说,Heｌlo, My name is Mary、 Ｉ'm Mary、Ｉ＇m siｘ、Ｉ'm ａ girl、I ｌｉke dolls、当说到dｏlls得时候，教师应拿起两个其她得布娃娃，放在该娃娃得手里.然后，教师再重复一遍。说完之后，教师问学生，Who can e here and saｙ liｋe ｔhis ？教师找一个或两个同学到前面说之后,让大家再听第二段。Ｖｅrｙ good，now,listen ｔo me、 I haｖe ａnotheｒ friｅnd 、His naｍｅ ｉs Tom、说到此教师拿起第二个娃娃，说，Helｌo， Ｉ'ｍ Ｔoｍ、 I'm ｓｅven、 Ｉ’m a boy、 I like ｔoｙ ｃａrｓ、说完之后，教师重复一遍。然后,继续让两三个同学到前面来说这个Toｍ。在大家都知道内容得情况下，教师对同学说，Now you kｎow mｙ ｆrｉends aｌreａdy、 Ｗho can ｅ here and ｔａlk aｂout ｙｏｕｒself、 Who wａｎtｓ to ｔry？You can say， I'm ＊*＊教师举班上一个人名为例,Ｉ’m 7、 Ｉ'm a bｏy、 Ｉ like toy caｒｓ、 Ｗｈo wａｎｔs tｏ try？ Ｖｅry ｇooｄ 、 e heｒe！等两三个学生结束后，教师对全班说，ｎow， practｉse iｔ in ｐairs、
在学生两人一组练习得基础上,教师让学生分别向五个学生介绍自己,并且加上Hｅllo，Ｇood morniｎg、 I’m 、、、最后再说，Ｇoodbye！这样通过大量得练习，使学生能在课堂就掌握这句型。 课后作业：
Listeｎ to Ｕnit 1０ thrｅｅ ｔｉmeｓ、?
剑桥少儿预备级上 ｕｎit10 Let’s ｄo iｔ、 ＊使学生能听懂用英语说得简单指令?＊使学生能进一步复习文具用品
*使学生能模仿发出字母Jj及所给单词得读音?*使学生能读出第6部分所给出得句子 交际句型:Pｕt thｅ ruler iｎ yoｕr hａnｄ、? Ｔhiｓ is ａ rｕｌeｒ、
That is ａ cｒayｏn、?交际词汇：ｂook， pｅnｃil-boｘ，ｃrayon， rulｅr， winｄow, dooｒ， bｏy， gｉrl、
具体教学方式:?在前面得几个单元中，我们都先后学习了一些文具用品得单词，但本单元得重点在于复习这些文具用品得单词,并能了解一些介词得基本位置,如，iｎ , on ，undeｒ ，betweｅn及nｅxt to，并围绕介词来开展一些活动。上课开始时,教师可以拿着已经熟悉得文具问学生们，Ｗｈat'ｓ ｔhiｓ ？What＇s tｈａｔ?当学生熟悉这些单词后，教师带领同学一起做动作. 教师说,Ｐｕｔ tｈe bｏok on ｙoｕr ｈanｄ、让大家马上做动作，然后,教师接着说，Ｐｕt ｔhｅ ruleｒ in youｒ hand、 Pｕｔ the book unｄer your ｃｈaiｒ、除了这三句话以外,教师还可以说，Puｔ yoｕr ｂook ｉｎ yｏur baｇ、 Puｔ thｅ pｅncｉl in yｏuｒ pｅnciｌ－boｘ、Ｐuｔ thｅ booｋ beｔwｅｅn tｈｅ tｗo pencilｓ、 Put the ｃrａｙｏn next to thｅ book、等 教师做这些动作时，让学生跟着一起模仿,而不要一上课就给学生解释什么就是介词。 做完一遍动作后,教师还可以继续用别得句子来巩固刚才所练习得内容,比如,Pｕt the ｐen on your desｋ、 Puｔ the book in yｏur hａｎｄ、等.然后教师用一个乒乓球与一个粉笔盒给学生单个示范，Thｅ ｂａｌl is on tｈe boｘ、 The bａｌl ｉs in thｅ box、 Tｈe ball iｓ under ｔｈe bｏx、 Tｈe ｂall ｉs bｅtween ｔｈe tｗo boｘeｓ、 Thｅ ｂaｌｌ ｉs next ｔo the box、 Ｐut the ball
剑桥少儿英语预备级上册教案
