部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读2方法突破（word含答案）
考点解读：现代文阅读的考点内容包括能联系上下文和自己的积累，推想短文中有关词句的
意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断；阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息；在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
考查重点：重点考查的是文章主旨的概括、内容要点的归纳（分层概括）、短文中有关词句
的意思、辨别词语的感情色彩、体会其表达效果、在阅读中了解文章的表达顺序、体会作者的思想感情、初步领悟文章的基本表达方法等。
常靠题型:常考的题型有问答题、填空题、选择题、判断题等。
第二步：方法突破
典型例题1 阅读《者珍珠鸟》，回答问题。
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。 有人说，这是一种可怕的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有雏儿了。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它很小，就能轻易地由笼子里钻出身。瞧！多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去，可乖了！
渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，”嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不怕，反而很友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身
子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 1.根据解释在文中找出相应词语填在括号中。
（1）表示直截了当；干脆（ ） （2）不说话，不流露感情，形容态度镇静。（ ） 2.结合全文内容，说说文章第二自然段为什么交代“有人说，这是一种可怕的鸟”。 3.作者抓住了小珍珠鸟的哪些特点？
4.为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？
5.结合文中的描写回答：小鸟对人的感受经历了怎样的变化？
6.本文结尾采用了归结的方式，试说说其在文中的好处，并试着用自己的话说说人与自然的关系。
方法点拨
这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的。这篇状物文章其实相当于古诗中的托物言志诗，它往往会通过对某种事物的描写来抒发某种感情或传递某种道理，在阅读时，我们要将其和说明文区分开来，在把握物得特点的基础上多多体会作者的思想感情和写作意图，这样才能将文章很好的把握。第1题是对词语含义的考查，不同的是，它是要求我们根据意思找出词语，做这类题时我们可以在脑海中先想想表示所给意思的词语可能有哪些，然后在文中寻找。第2题考查语句的含义和作用，答这类题首先应弄清文章的中心，在此基础上分析其结构和内容上的作用。第3题考查我们对文章内容的把握。这是一篇状物文章，在阅读时我们肯定要有意识地通过抓住文中关键词句分析出作者所描绘的“物”的特点。第4题考查我们对文章内容和思路的把握，做题时抓住“我”所作的事，然后加以归纳就可以了。第5题考查我们对珍珠鸟行为变化的把握，一定要抓住其行为上的变化来品析其感受上的变化。第6题查我们对文章中心的把握以及对文章深层次的理解。上述答案只是参考答案，大家回答时只要是围绕“信赖和尊重”，并且言之成理，语句通顺即可。
[答案] 1.索性 不动声色
2.先抑后扬，为下文写珍珠鸟与作者的情谊作铺垫。 3.大胆、活泼、亲近人
4.把珍珠鸟放在一个简易的竹条变成的笼子里，并用大盆异常茂盛的法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
5.怕人——喜人——近人——亲人——爱人——与人融为一体
6.本文结尾通过归结的方式突出了文章的中心，即总结出信赖可以创造出美好的境界；人与自然相生相依，我们在与自然界得万事万物交往时要有一颗尊重交往对象的心，这样才会赢得信赖，大家相处才会更加和谐。
典型例题2 阅读下面的短文，回答问题。
三峡之秋
①三峡已经是秋天了。三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 ②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条jys巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。 ⑦这一天，正好是中秋。
1.在文中找出一对反义词和近义词（2分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是 ，月亮上来很迟的原因又是 。
3.第⑤⑥两个自然段先写了（ ），然后重点写了（ ），显示了三峡（ ）时的（ ）的特点。（2分）
4.作者是按（ ）顺序来描写三峡在（ ）景色变化的。请在文中用横线划出体现这顺序词语。
5.文章第⑥段划线句子运用了什么修辞手法？试分析其作用。
6.概括出本文中心思想。
7.描写长江及其三峡壮丽景色的古诗有不少，你能默写一首吗？试试看。
方法点拨
这篇文章是写景类文章。生动地描述了中秋节这天，长江三峡在的美丽景色。第1题阅读中考查近义词和反义词。本文近义词和反义词并不唯一，只要两组词语全是文章中的便符合要求。第2题考查我们对文章局部内容和思路的把握，这类题难度不大，解答这类题时要学会联系上下文，采取就近原则寻找答案。第3题考查我们对文章内容的把握。做这类题时一定要有归纳意识，能够抓住其中的关键事物以及体现其特点的关键词句。第4题考查我们对写景顺序的把握。一般写景顺序有时间、空间等顺序，要做对此类题我们一定要学会抓住文中表示时间或者方位变化的关键词句，然后进行判断。第5题考查我们对语句修辞手法的掌握。写景文章一般离不开恰到好处的修辞手法，好的修辞手法往往使我们所写景物熠熠生辉，我们在阅读时，如果很好地把握了这些修辞手法，也就能更好地分析出景物的特点。第6题考查我们对文章中心思想的把握，要归纳出文章中心思想，我们可以先弄清文章的主要内容、写作思路或意图或者作者的写作背景，在此基础上体会作者的思想情感或认识。对文章中心思想的归纳有固定的答题模式，如写景文章的中心思想应这样回答：“本文描写了……，表达了（赞美了）……”。第7题考查我们的语文积淀，做这类题最原始的要求便是我们在脑海中必须有这方面的积累。希望大家在积累诗词的时候一定要多多理解，不要单纯地死记硬背。
[答案] 1.（热烈）——（平静） （明净）——（明丽）
2.下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾 山太高，峡谷太深，天空过于狭小 3.渔火和灯标 月 夜晚 宁静而神秘
4.时间 中秋这一天 划线的词语是文中每段开头表示时间的词语：早晨、中午、下午、夜
5.“月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。”本句用了比喻的修辞手法，将月亮比作凌空飞降的瀑布和挂在山上的素锦，生动形象地体现了月光的皎洁明亮，给我们展现了一个明净的中秋夜。
6.本文描写了长江三峡在中秋这一天的美丽景色，表达了作者热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。
7.如李白的《望天门山》《早发白帝城》等。 典型例题3 阅读下面的短文，回答问题。
忆父亲
①父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧的制片人到我家来请父亲去当群众演员。他们走后独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次，我从办公室回家，经过北影一条路，见父亲端端地坐在台阶下。而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像在要群众演员拍戏的样子。时已正午，我走到父亲跟前，说：“爸爸你还坐在这里干什么呀！回家吃饭吧！”父亲说：“不行，我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们的导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆掀起来搭在背上；而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾上土或弄褶皱了。
④父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道歉。 ⑤记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我妻、母亲面面相觑，全家人怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴么？在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示……给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？……”我恍然大悟，原来父亲是在（ ）。 ⑥我就说：“爸，我的话，也许你又不听。其实你愿怎么说都行！反正到时候，不会让你白说的。会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？” ……
⑦是啊，父亲所“演”的，不过是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。 1.从文中找出一个与“端端地坐”意思相近的成语（ ）。通过对父亲这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时（ ）的神情。 2.解释下列词语。 喟叹：（ ） 面面相觑（ ） 恍然大悟（ ） 3.联系上下文，第⑤段括号中应补出的内容是（ ）。
4.父亲提到导演时，总在前面加“我们”两字，表现了他（ ）的心情。 5.“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句台词，光是说的事儿？”运用了什么（ ）修辞手法，作用是（ ）。
6.“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思是（ ）。 7.用简洁的语言概括出文中写父亲的两件事。
第一件： 第二件：
8.联系上全文想想，⑥和⑦之间的省略号省略的内容是什么？
9.与父亲“合作”过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？
10.读完这篇文章，请你联系生活谈谈你的感想。
方法点拨
这篇文章是写人类文章。主要讲了作者回忆自己的父亲当群众演员的各种细节，体现了父亲的敬业、负责的优良品质。第1题考查人物动作描写及其作用。做此题需要我们认真揣摩父亲所作这些动作时的心情，当然对于写人文章，为了准确分析其中某些词或者某些句子，可以先把握住文章的中心，本文反映的其实就是夫妻对他所做的事特别认真负责，围绕这一点，我们再来审视父亲的动作，发现他打心眼里把群众演员当成自己的事业甚至是生命，很重视。第2题考查我们理解词语，解词几乎是每次阅读都不会少的一种题型，在做此类题时，我们需要从词的本意出发，结合文章进行理解，如何本意和语境义一致，如上面三个词，那么我们便可以只写其中一种意思。第3题考查我们对文章内容和思路的把握，此题难度不大，做题时我们只需要能够结合上文的语境便不难明白此空应填“背台词”。第4题考查我们对人物语言的体会。我们说语言可以表现人物的性格特征，那么究竟怎么把握这些人物的语言？首先把握文章的中心，然后细细揣摩人物所说的话，看他的语气中流露出什么样的感情。比如文中父亲说起导演时总说“我们”，其实暗示了父亲自己所做的群众演员非常满意，也因此非常自豪。第5题考查句子修辞手法的运用。做此类题需要我们首先明白常见修辞手法如比喻、拟人等修辞手法及其作用，然后结合实际的文章进行判断分析。第6题考查结合语境理解句子，难度不大，我们从字面意思出发，结合文章语境就能作答。第7题考查我们对文章内容的概括能力。要准确概括文章的内容需要我们首先理清文章的思路，然后用简洁的话语将文章所叙事情概括出来，“谁怎样做某事”，切忌复述。第8题考查我们对文章内容和思路的把握。本文为了表现父亲对其职业的认真负责，肯定不止这两件事情，所以省略号正好说明还有很多父亲做群众演员的小事。第9题考查我们结合文章中心理解文章句段的能力。很显然是父亲的认真负责打动了导演，因此得到了让俺们的称赞。第10题是拓展题，需要我们在把握中心的基础上，结合自己的生活加以扩展感悟。答案并不唯一，把要谈的点谈清楚、谈深就行。
[答案] 1.正襟危坐 郑重其事
2.因感慨而叹气 你看我，我看你，不知如何是好 忽然明白 3.背台词 4.自豪
5.反问 以强烈的语气认为“这种态度”拍不好电影，清晰再现了父亲做事严谨负责 6.表演时说话的内容与脸上的表情不一致 7.第一件： 正襟危坐等任务 第二件： 认认真真练台词
8.内容应该是：父亲做群众演员的另外一些小事。 9.原因是父亲做事认真负责。 解析：本题
10.提示：本题只需要围绕父亲对自己所作事情认真负责，结合自己生活来谈就行。 典型例题4 阅读短文，回答问题。
路面上的新科技
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％—25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，
2020部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题七现代文阅读2方法突破(word含答案)
