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构建“1+1”服务体系创新研究生党员培养模式
作者：陈永生
来源：《课程教育研究》2018年第34期
【摘要】新时期，高校研究生党员在培养方面均出现了思想断层、综合素质不高等现象。作为高知分子的研究生党员关乎到未来党的兴衰和国家的存亡，因此研究生党员培养这一问题也逐渐成为各大高校党建的难题和突破点。本文以扬州大学数学科学学院研究生党支部作为案例分析，构建了“1+1”服务体系，进一步创新研究生党员培养模式，成果显著，为高校研究生党员培养提供新的思路方法和效果启示。
【关键词】“1+1”服务体系 研究生党员 培养方式
【基金项目】“江苏高校品牌专业建设工程资助项目（数学与应用数学，PPZY2015B109）”经费资助。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0026-02 研究生党员是高校学生党员重要组成部分，研究生党支部是对广大研究生起到思想引领作用的基层党组织。新时期，研究生党支部建设意义重大：研究生党员培养的过程也是育人的过程，通过党性教育、实践教育等帮助研究生党员树立正确的“三观”、进一步强化党性意识，时刻保持党员先进性[1]。同时也面临着巨大挑战：一些研究生党员未能保持党员的先进性，政治修养缺失、不积极履行党员义务，未做好先锋表率作用，党支部组织结构较为松散等[2]。 一、研究生党员培养的重要性
（一）当下高校研究生党员发展偏离正轨
当下，随着中国改革开放和社会主义市场经济的深入发展，高校许多研究生注重专业学习，但自身入党动机不纯，思想素质不过硬，综合素质不高，使得当下研究生党员的培养与发展正偏离正轨。这反映出高校在研究生党员培养与发展方面缺乏有效的手段和方法，从而导致研究生党员的自身素质得不到全面发展，出现“短板”。 （二）“1+1”服务体系的内涵
“1+1”服务体系是基于扬州大学“研本1+1” 引领计划项目上打造的研本互动体系，该体系以研究生党员、本科生作为目标主体，构建“1+1”式结对服务体系，利用“朋辈”效应[3]，在具体的教育实践中实现“传”、“帮”、“带”作用，力促“学行合一”，从而打造“研本”互动式、一体化思想政治教育模式，增强研究生、本科生教育合力[4]。
构建“1+1”服务体系创新研究生党员培养模式
