高二生物学案14 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
姓名 班级
【实验原理】 （B级） 植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同 、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个 ，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最 。 【实验方法】 （A级） 配制梯度溶液：配制一系列 的2，4-D溶液（0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、 ↓ 4、5mg/mL）(其他试剂也可) 操作变量实验：将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述 的 ↓ 2，4—D溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中 观察并记录结果：一段时间后观察 ↓
分析结果得出结论 【结果分析】 （C级） 研究实验中出现的问题。
（1）分析不同插条的生根情况。
①不能生出不定根：有可能是 等。
②都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不
是 。不同的枝条可能生出的不定根的数目 ，如枝条上芽多，则产生的 就多，就容易促使 的萌发。 （2）分析与本实验相关的其他因素。 ①温度要 。
②设置 组。即每组不能少于 个枝条。
③设置 组，清水 对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行 对照。 【小结】
①处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，目的是 。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数
处理方法：
1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 ②本实验中选用的是生长素类似物，而不是生长素，但是生理作用与生长素类似
③可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计细致的实验。 ④本实验的单一变量是 ，因变量是 ， 如生根条数，最长与最短根的长度等 预实验的优点： 。 ⑤ 每一枝条留 ，【有芽是产生生长素，但你使用的是枝条，首先要确保它是活的，可以继续生长】所选枝条的芽数 【保证所带芽自身提供的 ，也是无关变量的一种】⑥表格设计参考: 当堂巩固：
1. 下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根的影响的实验处理及结果，有关该实
验的说法错误的是 A组 B组 C组 D组 E组 F组 实验200mg/L 400mg/L 600 mg/L 800 mg/L 1000mg/L
蒸馏水
处理萘乙酸溶液 萘乙酸溶液 萘乙酸溶液 萘乙酸溶液 萘乙酸溶液 生根
18 31 58 46 2 0
条数
A．设置A组实验的目的是与不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果进行对照 B．各组实验的温度、处理时间等要一致的原因是控制单一变量 C．实验结果说明萘乙酸溶液促进插条生根的作用具有两重性 D．萘乙酸溶液浓度越高，对插条生根的促进作用越强 2．下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是
A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同 C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值 D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同 二、分析说明题：
3. 某生物兴趣小组的同学在探究奈乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究奈乙酸促进生根的最适浓度。 材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧
杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
实验准备:配制一系列具有浓度梯度的奈乙酸溶液
9份，编号1～9。
实验步骤：第一步:将月季枝条随机均分为9等份； 第二步:将9份枝条的基部分别浸泡在1～9号
NAA溶液中一段时间；
第三步:一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。 请回答相关问题：
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为 (浓度梯度差为0.5ppm)。
(2)该实验中的自变量是 ，因变量是 ，同时要严格控制无关变量。
(3)请设计本实验的观察记录表。
(4)实验开始进行预实验的意义是: 。
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 学案
