家长如何配合老师做好幼小衔接
大班第二学期是孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们顺利过渡并尽快适应走进小学的课堂将是本学期的工作重点，也是家长在本学期家庭教育中的重中之重。那么我们怎么做好幼小衔接工作呢？我们就幼儿园和家庭两方面来谈。
一、培养一定的生活习惯和自主意识。 这个主要是家庭方面要做的
孩子入学前，要培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，按时起床；自己穿脱衣服；初步学习整理小床铺；自觉地早晚刷牙，饭后漱口；学会正确地使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净；定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；知道按照自己的需要接一定量的水，自己决定喝水的次数。（家长告诉孩子，每次喝水可以喝完一杯，再去喝一杯。）
让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长一些。
二、注重时间观念的培养。
在小学低年级有一种现象很普遍，即学生写作业的速度相差惊人。课堂作业，有的孩子十几分钟可以完成，而有的孩子几十分钟都完不成。做得慢的孩子也许并非不会，而是边做边玩，不能集中精力做一件事。
家庭：孩子入学以前，家长有必要引导孩子的时间观念。可以与孩子一起制定一个作息时间表，有计划地安排看电视、看书和玩儿。比如，家长带孩子去挑一个他自己喜欢的小闹钟，放学回家，布置一个任务，要在半个小时完成，那么就让孩子把闹钟定在半小时后响铃，到了时间，完成任务的要表扬，没有完成任务，应该要注意提醒孩子。孩子的睡觉时间也可以定闹钟，让他自己定，闹钟响了就去睡觉，起床也一样。
幼儿园：
1、在规定时间内必须吃完饭。
2、课堂作业，到了时间没有完成的，不会在幼儿园给时间去补作业。 3、在日常生活中，就告诉小朋友现在是几点，我们要干什么，接下来在几点的时候，我们又要干什么。让他们知道一日的时间安排，知道什么时间做什么事。
三、培养孩子的规则意识和任务意识。 1、任务意识
家庭：上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。
幼儿园：我们会不定期的给孩子布置任务，比如让孩子回去了解、查阅一些第二天上课要用的资料；带什么物品入园；布置一定量的作业等等。家长要让孩子知道，你自己的事情就应该自己记得。包括上小学，没有要抄作业，要孩子知道不要指望家长。
2、规则意识
本班有的幼儿有一定的规则意识，但控制能力差。有的幼儿受逆反心理、性格等因素的影响：文静一点、内向一点、胆小一点的幼儿遵守规则的能力强一些；活泼、好动、外向的幼儿违规现象就多一些。
现在的家长对孩子的期望都非常高，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，往往忽略了道德品质等非智力因素的教育。久而久之，幼儿就表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，行为霸道、易发生争执，不能克制自己的不良行为等等。因此，在入学前培养幼儿的规则意识及执行规则能力迫在眉睫。
家庭：家长应该在家里给孩子制定一定的规则，让孩子知道什么事情是一定不能做的，什么事情是必须这样做的。我们要坚持我们的原则，在规则问题上，对孩子一定不能手软。
幼儿园：把本班对孩子的规则要求挑几个重点说下，需要家长的配合，希望家长能督促幼儿，做好孩子的榜样。
1、严谨带尖锐等危险物品入园，严谨口袋里装有小玩具小物品，严谨将小东西放进自己的耳朵、鼻子、口腔内，更不能往别人的耳朵、鼻子、口腔。
2、8点半之前必须入园，家长中途不能进入幼儿园。下周开始，8点半后锁门，迟到的都要登记记录，并且通报批评。
3、按时填写家园联系手册，按时交亲子作业。给孩子树立榜样，让孩子知道家长也要遵守规则。
四、学习意识和习惯的培养。
孩子进入小学后就是要习惯回家有功课的生活。目前,大多数小学一节课的课时有40分钟左右，孩子再也不能像在幼儿园那样，想干什么就干什么，必须老老实实地坐着。这对孩子是一个挑战！
家庭：
1、可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内，您可以让他看看书，也可以给他讲故事、做做手工画画等等，逐步养成孩子每天回家学习的习惯。
2、家长收拾自己的基本用品，每天检查自己书包里的必需品。
幼儿园：学会正确地握笔，端正写字、看书的姿势。培养幼儿前识字、前阅读、前书写的能力。能按时完成课堂任务，收拾自己的玩具、学具。回家能传达教师布置的口头作业。
五、其他
孩子是家长的一面镜子，从他的各方面表现，行为习惯，性格特点，我们就能很清楚的感受到他背后这个家庭的家庭氛围，父母性格和教育态度对孩子的影响。孩子是一艘即将远航的船，幼儿园和家长分别是两只船桨，两支桨要和谐一致的使劲，孩子才能更快更稳的前进。我们家长和老师要多进行交流、沟通，达
家长如何配合老师做好幼小衔接
