研究性学习在马克思主义基本原理概论教学中的应用研究

研究性学习在马克思主义基本原理概论教学中的应用研究

刘哲希

【期刊名称】《中文信息》 【年(卷),期】2016(000)005

【摘要】研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.把研究性学习引入大学《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)课教学,就是努力探索研究性学习方式与《原理》课教学的整合,利用《原理》课教学平台开展研究性学习活动,促进教学方式的创新,适应学生全面发展的需要,从而达到师生教学相长的目的,实现更好的教学效果.

【总页数】1页(134)

【关键词】研究性学习;马克思主义基本原理概论;教学;应用研究 【作者】刘哲希

【作者单位】湖南文理学院,湖南 常德 415000 【正文语种】中文 【中图分类】G641 【相关文献】

1.马克思主义哲学基本原理与改革是发展动力研究——《马克思主义基本原理概论》教学探析 [J], 林凡

2.“马克思主义基本原理概论”课程教学的改革与创新——“马克思主义基本原理概论”分教学指导委员会2011年年会纪要 [J], 魏伟

3.以“学员论坛”带动“马克思主义基本原理概论”课程质量的提升——“马

克思主义基本原理概论”课研讨式教学的深入探索与实践 [J], 刘增明; 张青卫 4.研究性学习在《马克思主义基本原理概论》教学中的运用 [J], 李芳

5.浅析“研究性学习”教学模式——以《马克思主义基本原理概论》课为例 [J], 鲁本录

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