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现代汉语语法学复习题 法论》最有代表性。 依附性： ‘了1’的（BDE）
第一章语法和语法学 （3） 振兴期（1949——） A、脱离了语言成分这个基础语法形式无A：小赵的老奶奶早就死了。
1、高名凯在1960年出版的《语法理论》A、 ◆解放初期影响最大的著作一是吕所依附，附加意义也就无从产生。 B：昨天她又跑了一趟杭州。 中指出：语法也就是语言中的音义结构物叔湘，朱德熙《语法修辞讲话》在全国掀B、脱离了语法形式这个物质外壳，语法C：李建强什么时候辞职了。 各成分之间起着组织作用的结构关系或起学习语法修辞热潮。二是 丁声树、吕意义也就不复存在。 D：他看了一会儿躺在病床上的老爹就哭结构方式。 叔湘、李荣 等八位先生编著《语法讲话》（2）语法意义具有高度的概括性和抽象起来。 2、是一种语言 组词造句 的规律，也有1961年正式出版，改名◆《现代汉语语法性。 E：叔叔一年穿破了两双皮鞋。 人主张叫‘文法’。 讲话》，吸收结构主义语法理论的长处编例如：英语中在名词后面加S，就表示多六、屈折变化：一个词所发生的形式变化，3、1898年， 马建忠的《马氏文通》 问写的一部全面描写汉语语法的专著。 数。不管它是什么具体名词。汉语念轻音包括词内和词尾，变化后表示不同的语法世，标志着 汉语语法学的诞生 ，它完全B、 1953—1956年开展了两场声势浩大的‘了’附在动词之后，就表示完成。不意义。例：英语I love（我爱，现在时）可以称得上是汉语语法学史上的的第一的关于语法问题的大争论，一次是关于 需要知道是什么具体动词。 I loved（我爱，过去时）。 座丰碑。 词类 问题，一次是关于 主宾语 问题。 语法意义与词汇意义不一样。词汇意义每七、后缀：附加在词根后的构词成分。例：4、◆名词解释：语法就是一种语言中词C、 黄伯荣，廖序东 主编《现代汉语》， 一个词都有特定的具体含义，各各相异，桌子的“子”，读者的“者”。 语之间相互结合的 结构方式和结构关．．．．．．．．胡裕树 主编《现代汉语》修订本。 张静 个性很强。例如：粉笔。就知道是教学工八、从语法形式与语法意义结合起来看，系 。 主编《现代汉语》。 具。 指出下列句中的“了”哪个是“了1”，哪．
结构方式 结D、 ◆1978年以后出版最有影响的著（3）语法意义具有鲜明的民族性和时代个是“了2”，哪个是“了1+2”？
构关系 作：一是 吕叔湘 主编 《现代汉语八百性。 A：中午他对我说了几句话就回家去了。名词+动词 词》 。二是朱德熙先生的 《语法讲义》 。 例如：俄语名词词尾有性，数，格的形式（了1 了1+2 ） 主谓关系 E、 影响最大的有吕叔湘先生著的 《汉变化，因而使它具有阳性，中性，阴性，B：不，不行，我得走了，家里还有客人 动词+名词 语语法分析问题》 和他主编的 《现代汉单数，复数，生格，造格与格，宾格等语等着我。（了1 ） 述宾关系 语八百词》 ，朱德熙先生的 《现代汉语法意义。 C：你去打电话时他已谈了两个问题了。形容词+名词 语法研究》 ， 《语法讲义》 ， 《语法例如：汉语有动词重叠这一语法形式来表（了1 了2 ） 定中关系 答问》 。《答问》揭开了汉语 语法特点 的示‘尝试’‘短暂’的语法意义，如‘你D：这些书你看完了就尽快送回给我。（了动词+形容词 盖头。P3 来写写看’‘你的衣服借我穿穿’，语法意1 ） 述补关系 义时代性也很明显。如上古汉语名词没有
语法包含二大内容： 词法和句法 。词法第二章：语法形式和语法意义 复数‘们’的语法形式，动词就没有‘着，第三章汉语语法特点 包括词的 构成、分类、形态变化 。句法1、◆ 语法形式 就是指语法成分中能够了，过’的语法意义和形式。 ◆汉语语法特点： 包括 短语（词组）的构造、句子的构成表现语法意义的 声音部分 以及声音部5、 语法形式和语法意义的关系？ ?汉语缺乏 狭义 形态，但有一些 广成份、句子组合层次、复句的组合与层分的 结构变化和排列次序 等形式。如： ◆?二者是语法成分中 对立 的统一体，义 形态。◆ 次 。 屈折变化（包括内部元音屈折和词尾变既互相对立又互相依存。?二者并不都是 ?汉语缺乏 综合性 语法范畴，但有一5、语言由 语音、词汇、语法 三大要素化） 一对一 的关系，有时候可能是一对一，些 分析性 语法范畴。 构成。 2、◆论述题：语法形式的基本特征？ 但也可能是 一对多和多对一 的关系。? ?汉语词类与句子成分之间 不存在 6、语法学就是 研究语法 的科学。以语（1）这种语法形式不能独立出现或存在，研究语法时必须把两者结合起来。◆ 一对一的关系。◆ 法作为自己研究对象的科学。 必须依附其他的语言成分上，独立存在本A：一对一的关系：‘着’只表示‘可持续 ④汉语句子的构造原则与 词组 的构7、纪年前第四世纪末班尼尼的 《班尼尼身不具有任何意义，但说话时当它和别的体’。‘过’只表示‘经历体’。‘们’只表造原则基本上是 一致 的。 语法》 ，影响最大，影响了公元前1世语言成分结合时，却能结后者添加一定的示名词，人称代词‘多数’等。 ⑤汉语 词序 在构成语法关系时具有纪的 地恩尼-特拉克斯的《希腊语法》 。 依附意义，即语法意义。例：‘们’什么B：一对多的关系：吃→我吃面条、吃是重要作用。◆ 8、语法简史： 意义也没有，把它附加在代词‘我’，名福气（‘吃’的形态没有变化，但在不同 ⑥虚词也是汉语 句法构造 的重要手A、 最早研究语法的民族： 希腊和印词‘同志’之后说成‘我们’‘同志们’，语法位置中表示不同语法意义） 段之一。◆ 度 。 就代表——多数。 C：名词+名词这一形式有四种语法意义： 以上六点，一，二点是语言类别上有别于B、 16、17世纪文艺复兴开始——19世（2）哪一种语法形式能够和哪些语言成? 并列：工人农民。 印欧语的本质特征，也是产生其他语法特纪产生 历史比较语言学 ，初步运用历史分相结合，具有一定的 规律性，不能乱? 定中：中国人民。 点的总根源。三、四点是汉语句法构造原观点。现代（19世纪末、20世纪初），新套 。例：a、‘们’只能附加在 人称代词? 同位：班主任黎志峰。◆ 则上的根本特征。五、六点是汉语造句手的描写语法（结构主义）：瑞士 德·索绪和人称名词 之后以表多数； ? 主谓：小王工人。 段上的特点。◆ 尔 出版了《普通语言学教程》。 b、前缀‘第’‘初’总是附加在 数D：动词+动词这一形式的四种语法意义。 （一） 要理解缺乏狭义形态的命题，C、 ◆德·索绪尔语言性质的三原则： 目字之首，以表顺序 ； ? 并列：参观访问。 先要弄明白何为形态？ 社会性与个别性、历时的和共时的、组合c、念轻音的‘着’‘了’‘过’总是? 述补：编写下去。 A：形态：◆能够表达语法意义的 词形变与聚合 。 附着在 动词或某些形容词之后 ，决不附? 连动：回来学习。 化 就是形态。 D、 结构学派有二派：一是欧洲。二是着在名词、代词或其他词类之后； ? 述宾：开展批评。进行比赛◆ 例如：‘漂亮’进入句子以后，词形会发美国：创始人 布龙菲尔德 于1933年发d、‘的’总是附加在 定语之后 ；‘地’E：动词+形容词这一形式的四种语法意生变化，成为‘漂漂亮亮’这种形式。◆ 表《语言论》。 总是附加在 状语之后 ；‘得’总是附加义。 B：狭义形态：同一词在不同功能上的语E、 1957年， 乔姆斯基 发表《句法结在 补语之前 ； ? 述补：打扫干净。◆ 法形式的屈折变化，又称构形法形态。◆ 构》论文。 e、动词的重叠方式往往用 ABAB式 ；? 主谓：运动好。 狭义的——构形法形态（词的F、 ◆国外语法学经历了 传统语法、历形容词的重叠方式往往采用 AABB式 。 ? 述宾：喜欢安静。 形式发生变化） ．．．．．．史比较语法、新兴的描写语法（结构主（3）语法还具有民族性和时代性，地域? 连谓：听见高兴。 形态 ．．．．．．．．．．．．．．．．．义）、转换生成语法 四个阶段。 性 。 F：形容词+形容词的二种语法意义。 构形法形态，work加．．．．．．．．．G、 我国古代语言研究偏重于 训诂（词例：汉语用‘们’表示多数；英语则用—? 并列：聪明伶俐。 s构形；er 构词 汇）、音韵（语音）、文字 等语文学方面。S来表示；古代汉语里没有‘们，着，了，? 主谓：勤奋好。 广义的 构词法形态：词缀表研究零散，是为 解经 服务。 过’等语法形式，是近代才出现的。 G：动词+名词的二种语法意义。 达一定的语法意义（前缀，后缀，中缀） H、 《马氏文通》面世，语法学开始建 ? 词法形式：前缀、后缀、中缀、屈折变化述宾：编写教材。 词的外部形态： 附立。 有形形式 ? 定中：编写价值。进攻水平◆ 加助词 表达语法意义（着了过） 9、◆中国语法学经历： 草创模仿期语法形式 H：形容词句子形式：辅助词+名词的一种语法意义。 ◆ C、汉语缺乏狭义的形态，是指像 构形法 ．．．．．（1898---1936）、探索革新期 ? 词法形式：声调、重音定中：美丽的小岛。 这样表示语法意义的情况不多，缺乏普遍．．．．．（1936---1949）、振兴期（1949——） 。 无形形式 6、辩证唯物论关于 内容与形式 相互对性。 ．．．（1） 草创模仿期（1898---1936） 句法形式：立而又相互依存以及 内容决定形式，形? 非人称名称不能加‘们’，没有普遍A、◆1898年， 马建忠的《马氏文通》 问词序、语调 式表现内容 等观点，对于我们研究语法性。 世，标志着 汉语语法学的诞生 ，是我国3 、◆语法意义：凡是语言过程中通过语规律是很有指导意义的。 ? 人称名称有了表具体数字的数量时第一部完整的系统的语法学著作。为我国法形式所产生出来的 附加意义或结构意复习题： 不能再加‘们’。 语法学奠定了基础。 义 。 一、下面哪些是述宾关系？（BCE）◆ ? 要加‘们’表多数的地方，可不用缺点：模仿拉丁语法间架、缺乏历史唯物例：动词后边加轻音 ‘着’‘了’‘过’，A：参观访问 B：深入群众 C：进行分‘们’。 主义观点、书中理论也有含义不清或前后分别表示‘持续体’‘完成体’‘经历体’析 D：严密监视 E：予以反击 D：汉语里有一些广义形态，是指汉语中矛盾之处。 的语法意义；形容词+名词产生 定中 的二、分析下面句子中的‘了’。 依然有数量较多的构词法形态和外部形B、◆白话文语法著作中，最突出，最有语法关系；副词+形容词产生 状中 的语A：你去了之后他才来。→表示动态助词。 态。 影响力和代表性的是1924年 黎锦熙 出法关系。 B：“你再坐一回吧？” “不，我走了。”构词法形态例子： ．．．版的《新著国语文法》，他是汉语语法学4 、◆论述题：语法意义的基本特征？ →表示语气助词。 外部形态例子： ．．．．．．．的开创者。他一反马建忠‘词本位’观念，（1）它是由语法形式所产生的一种附加C：“他吃了。”“他昨天上午走了。”→动? 老——老张，老乡，老婆，老虎 以‘句本位’来建立语法关系。是我国第意义， 不能脱离语法形式 而存在。 态+语气助词。 的——你的，我的，新的，好的。 一部 白话文 著作。 例：A、汉语有动词重叠这一语法形式来三、下列哪些词的“头”是属于“后加成? 头——石头，吃头，看头，苦头 缺点：模仿英语语法。 表示‘尝试’‘短暂’的语法意义，如‘你分（后缀）（ACD） 地——好好地，慢慢地，努力地。 （2） 探索革新期（1936---1949） 来写写看’‘你的衣服借我穿穿’。 A：木头 B：船头 C：石头 D：看头 E：? 里——糊里糊涂，古里古怪 A、 1936、1月王力先生发表《中国文法B、英语 looking 这ing是附加在原形动树头 所——所见，所闻，所想，所思 初探》一文，对过去模仿比附西洋语法的词look之后的语法形式。表示‘现在进四、下列哪些词的“子（zi）”是属于“后E：有少数词 变调、念轻音、儿化 后会研究方法提出质疑和批评。 行’的语法意义。一旦没有了动词，这ing加成分（后缀）”（BCD） 改变词性，这倒是汉语形态变化的一个特B、 以 王力 的◆《中国现代语法》《中也就无法依附，一旦丢掉了这ing，‘现在’A：莲子 B：桌子 C：孙子 D：帽子 E：色。 国语法理论》、《中国语法纲要》、◆ 吕叔进行的语法意义也就不复存在了。 瓜子 变调：背后→背带（名→动） 担→担湘《中国文法要略》、◆ 高名凯《汉语语以上的例子说明语法意义实际上有两种五、下面哪些句子的‘了’（le）是属于子（动→名） 和气→和诗（形容→动）
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轻声：自然（形容→副词） 练习（名构造原则与词组的构造原则基本上是一‘小李搬去了’的歧义是由 语法结构关A: 动词都可以带宾语 ○词→动词） 报告（名→动） 致的。 系 导致的。 b：很-动词→状中关系 ○ 儿化：盖→盖儿（动→名） 画→画儿（五）汉语 词序 在构成语法关系时具有 c：很+心理动词+名词→述宾关○（动→名） 尖→尖儿（形容→名） 重要作用。例如： 第五章：关于词的分类问题 系。 F：形态变化例词： 客人来了→主谓关系（客人，主语） （一）语法上讲词的分类，是指把词分为d：形容词不能带宾语。 ○
量词: 村村，家家，户户，天天，来客人了→述宾关系（客人，谓语） 名词，动词，形容词这样的一些类别。 e：很+形容词→状中关系。 ○
年年 万分高兴→状中关系（万分，状语） （二）◆词类：是指词在 语法 上的分f：很-形容词+名词→述宾关系。 ○ 动词：说说，谈谈，算算，商量高兴万分→述补关系（万分，补语） 类，不是指逻辑上的分类。 4、 区别词：只能作 定语 ，不能受 数商量，写写，合计合计，试论试论 漂亮衣服→定中关系（漂亮，定语） （三）词在语法上的分类，是 词与词在量 结构的修饰，也不受‘不，很’修饰， 形容词： 好好，快快，远远儿，衣服漂亮→主谓关系（漂亮，谓语） 组合 过程中所体现出来的类别。 否定时用‘非’而不用‘不’。 高高儿 （六） 虚词 也是汉语句法构造的重要手（四）◆把词归并为某些类别，根据的是A：语法特征：数量—区别词→定中关G、不具名词“爸爸”“妈妈”“姐姐”“弟段之一。例如： 词的 语法特征 。具体包括： 词的形态系。 弟”“妹妹”等是叠音构词法，不是形态购买图书（述宾关系）→购买的图书（定标志，词的句法功能，词的组合能力 。 很，不—区别词→状中关变化，因重叠后不产生任何语法意义。 中关系） 1、 汉语由于缺乏形态，因此形态标志作系。 （二） 王明逝世（主谓关系）→王明的逝世（定用最为有限。 名词—区别词→主谓关1、◆语法范畴：词法内 语法意义 的归中关系） 2、 汉语里，词类和句子成分之间不存在系。
类与概括。把具有 同一类语法意义 的现王明科长（同位关系）→王明的科长（定一对一的关系，因此依据句法功能的标准 名词+是+区别词+的→主象归纳和概括在一起，就是某一类语法范中关系） 往往得出或然的结果。不过这个标准还是谓关系。 畴： 小王吃饭（主-述-宾）→小王吃的饭（定很有作用。比如副词和区别词根据句法功B：区别词例：金，银，男，女，正，副，例： “着”表中关系） 能就可以确定。副词是只作状语的词，区公，母，夹，单，雄，雌，远示动作或状态的持续，即表示 持续体 。上街买菜（连动关系）→上街的买菜（主别词是只作定语的词。实词是可以单独充程，立体，彩色，平装，有轨，◆ 谓关系） 当句子成分的词，虚词则不能单独充当句内在，外在，后起，老牌，中 归纳成‘体的语法范畴’ “了”表（七）汉语也有其他的一些特点，比如说子成分。 式，重型，中等，初级，首要，示动作的完成，即表示 完成体 。◆ 汉语有 丰富的量词 。动词连用的格式很3、 ◆词与词的 组合能力 是划分词类万能，专职，亲生，西式，大 “过”表多。汉语的主谓词组可以做谓语，构成 主的 主要标准 。它的适应性最大，因此也陆性，海洋性。 示动作曾经发生，即表示 经历体 。◆ 谓谓语句 。例：他个子很高。这个人心是划分词类最有效的标准。◆ 5、 副词：只能做 状语 。 a) 用狭义形态即 词形变化 表示的语眼儿好 4、 意义是词类形成的基础，我们的词类很，更，都，全，只，不，法范畴，属综合性语法范畴。 第四章：汉语构成句义的因素 直觉就来自于我们对意义的感知。但是由没，别，未，可，却，十分，b) 用 外部形态 所表达的语法范畴，属（一）句子：?由 一个语言片段 构成 ?于意义之间的差异具有模糊性，难以把非常，更加， 于分析性语法范畴。 前后有较大的停顿 ?有一定的句调。◆ 握，所以不能根据意义来给词分类◆ 稍微，相继，悄悄，大力，2、语言中常见的语法有“性”“数”“格”（二）、构成句义的因素 （五）词类系统主要分为 实词和虚词 亲自，百般，立刻，刚刚，“时”“体”“态”“人称”等。汉语里没1、成分词（实词）的异同。2、词语的次两大类。其中实词又分为 体词，谓词，连忙，偶尔，再三，总共，有“性”“格”“时”“人称”的语法范畴。序。3、组合层次。4、语法的结构关系。 加词 三个分类。体词再分 名词，数词，一概，一共，没有，难道，◆ 5、语义结构关系。6、句调。◆ 量词 。谓词再分 动词，形容词 。加词几乎，究竟，偏偏，忽然，“数”汉语只有 表人名词和人称代词 加（三）详细讨论◆ 再分 副词，区别词 。 代词 是一个封闭马上 “们”表示复数，是用狭义形态来表示。1、成分词的异同：构成句子的成分词不的类，也属于实词。虚词则包括 介词、A：语法特征： ◆ 同，句义自然不同。但也有成分词不同但连词、助词、语气词 。 叹词和拟声词 属形容词+名词→定中关“体”便是动作行为进行的状况。用外部句义基本相同的情况。 于特殊词类。 系。 形态“着，了，过”表示。 例：他吃了饭/他吃过饭 我骑单车去（六）有少数的词具有 兼类 现象，即同副词－名词→定中关“态”有主动态和被动态之分 ，指动作上学/我骑自行车去上学。 时具有两种语法特征。可以看成是个别与系。 和主体的关系。一般用 介词“被” 等表2、 词语排列次序不同，句子的意思也会共性的统一。 名词+形容词→主谓关示。 不一样。 （七）判别词的词性方法： 直判法，排系。 “式”又称语气，也是动词所具有的一种例：狗咬人/人咬狗 他法，类比法 。 名词－副词→主谓关范畴，表对动作行为或状态的看法。汉语3、 即使成分词和词语排序相同，词语内（八）划分词类时应注意的几个问题 系。 的语气是补助词（语气词）和语调来表示。 部组合层次不同，句义也会不一样。 1、 分类与归类：在总体分类时，必须同很+形容词→状中关系。 复习题：俄语名词词尾有性，数，格的变例：他死了父亲才去。 时综合运用词与词的组合能力，形态标志很－副词→状中关系。 化，动词词尾有时，体，人称，数的变化，照顾小娟的阿姨 和句法功能等几个标准。 形容词+得很→述补关系。 这些都属于 狭义 形态。 S1：他死了，父亲才去。 S1：2、 对分类标准的要求：对内要有开放副词－得很→述补关系。 复习题：下面的情形属于形态的有（ABC） 照顾小娟的 阿姨。 性（普遍性）：即同类的词统统都可以按B：时间名词与时间副词的区分： A：动词重叠。 S2：他死了父亲，才去。 S2：此标准收进来。对外要有封闭性（排他从+时间名词——介宾结构。 B：表复数的“们” 照顾 小娟的阿姨。 性），即不同类的词按此标准一个都不适从－时间副词——介宾结构。 C：附在动词后表体意义的“着，了，过” 4、 即使前三个因素都相同，如果词语组合放进来。 时间名词+名词——定中关D：用来表示性别差异的公母，雌雄，男合的语法结构关系不同，句义也会不同。 3、 大类与小类 系。 女。 例：S1：出租（定）汽车（中） 4、 一般与个别 时间副词－名词——定中关3、语法范畴总是用 语法形式手段 表示，S2：出租（述）汽车（宾） 5、 兼类问题（声音意义都有联系） 系。 相同的意义如果用词汇形式来表达，就不 出租修饰汽车，可以用 6、 同音同形词问题 时间名词+是……——主谓关是语法意义，也构不成语法范畴。 出租支配汽车，可以用 7、 词类的活用问题 系。 例：将，昨天买。 “什么样的汽车”来提问。 （九）具体讨论 时间副词－是……——主谓用‘将’‘昨天’表示动作发生的时间，“出租什么”来提问。 1、 名词:是体词里最大的类，体词就是关系。 用词汇手段即可表示。不构成‘时’的语5、 前面四个因素完全相同，但是语义结经常做主宾语的词。前边被数量词修饰。 6、 代词：也是一个封闭的类，人称和法范畴。 构意义不同，句义自然也不同。 名词的语法特征：数量+名词→定中关系。疑问代词比较容易把握，但是‘每，各，例：汉语中用‘公，母，男，女’等词汇例：S1：鸡不吃了。 （+ 表示能组合） 其他，另，其余，任何，某’也是代词。 手段来表示性别差异，这也不是‘性’的 从语义上看，主语‘鸡’既可能是施事 不（没）- 名词→状中7、 介词：在，从，往，向，沿，当，语法范畴。◆ （鸡不吃东西了），也可能是受事（不吃关系。（— 表示不能组合） 用，以，凭，靠，把，被，由，连，替，（三）◆汉语词类和句子成分之间 不存鸡了）。 把+名词+动词+了→状因， 为，为了，由于，对于，作为，按在一对一 的关系。 6、 句子的语调不同，即使上述五个方面中关系。 照， 1、词类：指的是把词分成的名词，动词，完全一样，句义也会不同。 名词有方位词，常附在介词总是 带上宾语 构成介宾结构，充当形容词，副词等的类别。 例：小鱼儿回来了。（陈述，叙述一个事其他语言片段的后面，构成方位短语。 修饰语。特别说明一点介宾结构 不能充2、句子成分：指的是主语，谓语，宾语，情） 2、 数词和量词 当述语 。 定语，状语，补语等成分。 小鱼儿回来了？（疑问，问一个事情） 数词：零，一，二，十，百，千，万，两，例：我们给他写文章（给为介词） 这3、◆以俄语为例进行分析如下： 小鱼儿回来了！（感叹，对一件事情惊讶）半。 数词和量词一般是在一起使用， 钱给李明（给为动词） 俄语：名词——主宾语。动词——谓语。◆ 量词：个，只，条，次，回，遍，天，日，8、 连词：主要起连接作用。 形容词——定语。副词——状语。 （四） 年。 构成数量结构：一个，二次 和，及，以及，不但……而汉语：名词→主宾语，充当定语（哥哥的信息义：言外之意（有一定的语境）。如：3、 动词和形容词：都是谓词，语法特征且，于是，不论，不管， 以书），充当谓语（今天星期天） 你好！ 正好与名词相反。 便，以免，除非，并且，而， 动词→主谓语，充当主宾语（走是句义:客观意义 A、动，形的语法特征：数量-动，形→定而且，或，或者，于是，只
对的），充当定语（购买的1、 句子是最大的语法单位，语言的句子中关系。 有，由于…因此，虽然……图书），甚至可以充当状语是抽象的。 不（没）+ 动，形词但是。 （赞成地说） 2、 句子在末进入交际场合之前，只有意→状中关系。 9、 助词：的，地，得，着，了，过，所，
形容词→充当定语，还可以充当主义没有信息，只有进入语境交际场合之 把-动、形词+动词+似的。
宾语（高好，矮不好），谓后，作为言语句子时才传递信息。 了→状中关系。 10、 语气词：的，了，吗，呢，吧，啊。 语（衣服漂亮），状语（愉3、 由于语言的句子进入交际时变为言B、动词的例子：杀，写，爱，怕，住，11、 叹词：唉，啊，哼，喂，哦。 快的笑）。◆ 语的句子，受到两方面的影响。一：句子来，死，姓，想念，当作，等于，交际。 12、 拟声词：叮当，哗啦啦，轰隆隆
（四）汉语中名词没有‘格’的变化，动本意。二：语境。因此言语的句子要比语C、形容词的例：方，圆，漂亮，美丽，复习题 词没有人称，数的变化，动词充当谓语时言的句子明确，具体，丰富得多。 生动，优秀，伟大，雪白，喷香，冰凉。 1、“马上”和“今天”（ C ） 不必随着主语而变化。这就使汉语句子的复习题： D、在谓词内部，如何区分动词和形容词： A：都是时间副词 B：都是时间名词。
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C：前者是时间副词，后者为时间名词。 上看 受事，施事，与事，工具，结果，C：“不少高见”是宾语 D：“他”是度相等。 2、“刚才”和“刚”（ C ） 目的 等等都可以充当宾语。 主语。 E：“发表”是述语 2不等量替换是指替换形式和被替换形○A：都是时间副词。 B：都是时间名词。 4、宾语是对述语来说的，二者是谓语内3、“你们大院门前蹲着一只石狮子。”其式长度不相等。 C：前者是时间名词，后者为时间副词。 述宾结构中的对立统一体，处在同一平面中（ ABC） 3扩展实际上指的是 等量替换和超量替○3：“她忽然看见了一只鸽子”中的“忽然”上。5、主语是对谓语来说的，两者是句A：：“蹲着”是述语。 B：“石狮子”换 ，紧缩实际指的就是差量替换。◆ 是（ C ） 子的对立统一体，主谓结构之间存在一系是宾语。 （四） 句法分析的层次性 A： 形容词 B： 名词 C： 副词 列的平行现象，谓语部分可以变换成否定C：你们大院门前是主语，其中“你们”“大其内部构造不是一个词挨一个词顺次地4、“小刘买的是名牌手包”的“名牌”是形式或反复问的形式。这些平行现象是检院”是定语。 发生关系而组成的。而由小到大，由密到（ C ） 验某一句法结构是否属于主谓结构的一D：“你们”是主语。 E：“大院门前”疏，有层次地进行组合的，就是说一个词A：形容词 B： 名词 C： 区别词 种方法。◆ 是状语。 先跟另一个词组成一个较大成分，这个成5、 名词前边可以受 数量词 修饰，不能例：小张种花。小张不种花。4、“小赵我也寄去了两本新书”其中分再跟其他词或成分再组合成一个更大受 副词 修饰。 小张种不种花。小张没种花。 （ BCE ） 的成分，依此类推，一层一层地进行组合6、 “马上”是 时间副词 。“现在”是 名小张种花没用。 小张A：“小赵”是受事。 B“小赵”是与事。 而成为句子的。层次性是句法结构的 本词 。“微弱”是 形容词 。“微型”是 区是不是种花。 小张可能种花。 C：“我”是施事。 质 属性。 别词 。 （三）对主宾语的具体划分 D：“新书”是工具。 E：“新书”是受事。 1、◆层次分析法：就是逐层顺次找出某7、 下面的词各属于什么词类： 1、表施事的词自然可以成为主语，表 受5、主语是对 谓语 来说的。它们两者是一语言片段（包括词组和句子）的 直接碧绿（形容词）中级（区别词）立即（副事 的词同样可置 谓语前 成为句子的陈句子的 对立 统一体。 组成 成分 的一种方法。◆ 词）白云（名词）叮当一声（拟声词） 述对象作主语。 6、宾语是对 述语 来说的。它们两者是优点：?能鲜明地揭示、反映一个语段内特级（区别词）特殊（形容词）特地（副例：他们‖打排球（他们→主语，施事+述宾结构的 对立 统一体。 部的组合层次，看出语言的结构不是线性词）特赦（动词） 谓语，（述语+宾语，受事）） 7、“今晚家里又来了两位同学”其中 家的，是由小到大一层层的组合起来的。?
3层次分析法能更细致地描写 衣服‖洗过了。（衣服→主语，受事+里 是主语。 有一惯性○
第六章、关于主语、宾语问题 谓语） 8、“昨天星期六”其中 星期六 是谓语。 语法规则，更多更好的说明汉语的语法事（一）划分主宾语的标准： 2、 表示关联，工具，与事，目的等的词9、“校园里鲜花怒放。”其中 校园里 是实。 ?不能以 意义 为标准。 也可以置于谓语前而成为主语。 主语。 局限性：?在某些语法事实面前它无能为?不能单纯以 词序 为标准 例：这事儿‖咱们上当了。（这事儿→主10、划分这个句子：伟大的，光荣的中国力 ?从大到小层层往下切分，只有分析，?主张“把词序与意义结合起来分析”也语（关联）+谓语） 共产党万岁 没有综合，不易于归纳句型?没有综合、行不通。 毛笔‖我写坏了二十多支。（毛笔→①伟大的、光荣的 ②中国共产句型不清，对长句子较难于检查出毛病，④◆应当把 语法形式与语法意义结合 主语（工具）+谓语） 党 ③万岁 有时难免会顾此失彼 起来划分主宾语。◆ 小杜‖我也寄了一封信。（小杜→主①定语 ②主语 2、◆一个正确的切分，必须同时满足 结◆论述题：划分主宾语时应当把语法形式语（与事）+谓语） ③谓语 构，功能，意义 三方面的要求。◆ 和语法意义结合起来，道理何在？ 电影票‖他今天中午排到了。（电影11、试指出下列句子的主语和谓语，包括A：从结构上看，切分出来的每个直接成答：因为它们两者是语法结构内的对立票→主语，目的+谓语） 述语和宾语。 分，应成为 结构体，有意义，能自立 。 物。句法结构就是句法形式与句法意义的3、在表状态，描写，存现消失，评议的（一）○1这种布鞋 ○2我穿破了两双 B：从功能上看，切分出来的两个（或几对立统一体。所谓两者的结合，即从语法句子里， 空间词，包括处所名词，方位1主语。 ○2谓语。但同时是个）直接成分应能 相互结合 ，即为语法○
本身运动规律，如哪一类与哪一类以何种结构 等，都可以充当主语，如果句子里一个主谓词组，可以再分。 规则所允许。 方式（包括词序，虚词，停顿，重音，层的陈述对象动词后面有名词的话，都算宾 ○1我（主语） ○2C：从意义上看，切分出来的直接成分相次等）相结合，从而构成为什么样的结构语。 穿（述语）○3两双（宾语） 互搭配后构成的意义要跟整个语段（组关系（主谓关系，述宾关系，定中关系等）。例：屋里‖黑沉沉的。（屋里→主语，处（二）○1班主任刘崇俊 ○2他早合）的 原意 相符。 前者就是句法形式，后者则是句法意义。所+谓语）表示描写。 就拜访过了。 （五）对汉语特殊结构的处理： 必须指出，这种句法结构上的关系意义与台上‖坐着主席团。（台上→主语，处所+ ○1同位词组为主语。 ○2谓A、二分与多分。B、连动结构。C、兼语语义上的施事，受事等是不相同的。它是谓语<述语+宾语>）表示状态。 语。是一个主谓词组。 结构。D、双宾语结构。E、非连续结构。 句法结构中的一种抽象的概括的意义。例树林里‖有两只老虎。（树林里→主语， ○1他1、二分与多分：过去有人把层次分析法如：主谓关系→不管它是施事，受事或者处所+谓语<述语+宾语>）表示存在。 （主语）○2拜访（述语） 叫做二分法，二分是常见现象，比如主谓工具等，位于 句子前半部的被陈述对象 家里‖来了两位客人。（家里→主语，处（三）○1一次讨论会 ○2她都没有参加。 结构，述宾结构，述补结构，定中结构，就是 主语 ，后半部用来陈述它的词语就所+谓语<述语+宾语（施）>）表示出现。 ○1类主语。 ○2谓语。是一个状中结构等。但这不等于每个语段都只有是谓语。谓语中动词是述语，后边为这述这屋里‖可以住七八人。[这屋里→主语，主谓词组。 两个直接成分。 语动词所支配，涉及对象就是宾语，这宾处所+谓语<述语+宾语（施）>]表示评议。 “一次”类定语。 ○1她（主语）○2例：?二分：工人和农民。?三分：北语可能是受事，施事，与事，工具，结果4、在表判断，描写，评义，出现，消失参加（述语） 京、上海和广州。 等等。可见，只有把语法形式与语法意义的句子里， 时间词 也可以充当主语，动（四）○1今天早上 ○2虎头山 ○3又跑出2、连动结构： 结合起来划分主宾语，才能得出科学的结词后常有名词的话，都划为宾语。 来一只野鹿。 A、两个动词连续发生的进行二分，比较论。◆ 例：下午‖是休息时间。（下午→主语， ○1状语。 ○2主语。 ○3谓语。 容易理解。
2回家/休息。 复习题： 时间+谓语）判断。 ○1跑?骑车/运动。○
1、 主语就是 位于句子前半部的被陈今天‖星期三。（今天→主语，时间）判（述语）○2野鹿（宾语） B、如果第一个动词前边有修饰语的话，述对象 。 断。 就要注意如何切分。例如：
1飞快地‖打开门跑出去。 2、 宾语就是 谓语动词（述语）后所支昨天‖很冷。（昨天→主语，时间+谓语）（五）○1据说 ○2明天 ○
配，涉及的对象 。 描写。 3又要下雪了。 “飞快地”同时修饰“”打开门“跑出去”，○3、 “桌面上的小说他拿走了一本”的主今年‖可能增产。（今年→主语，时间+谓 ○1独立成分（插入语）○2主语。 因此切分时应在“飞快地”后边切分。
2紧紧地靠着榕树头‖睡着了。 语是 桌面上的小说 。 语）评议 3谓语 ○○
4、 “今天家里来了一位亲戚。”的主语早晨‖又死了一个老人。（早晨→主语，（六）○1你提出的那个问题 ○2我们研“紧紧地”只是修饰“榕树头”，与第二是 家里 。 时间+谓语<述语+宾语，施事>）消失 究了两次 个动作没有关系，因此切分时在“榕树头”5、 “下午宾馆又走了一批客人”的主语5、一个动词谓语句里，如果动词前边同 ○1主语。 ○2谓语。 后边切分。 是 宾馆 。 时出现了施事，空间词，时间词的话，首 ○1我们C、如果是三个或四个以上动作相连续的6、 “开会时台上坐着主席团。”的主语先认定 施事 为主语，没有施事则认定 （主语）○2研究（述语）○3两次（补语） 结构，主张跟多个词组成的联合结构一样是 台上 。 空间词 为主语，最后才认 时间词 为主（七）1老叶○2山东人，1老刘○2浙江人。 进行多分。 ○○7、 “她圆圆地划了一个圈儿”的“圈语。 ○1主语。○2谓语。 例：上街/买菜/回来/煮饭/吃 儿”从语义上看是 结果 。 6、汉语中有一种特殊格式：类主语和类（八）○1屋顶上 ○2站着一只美丽的小3、兼语结构：前一个动词所支配，涉及8、 “一次大餐她也没有吃过”的类主语定语。 鸟。 的宾语，又是后一个动词的主语。 和类定语是 大餐，一次 。 例：一次城他也没有进过。 ○1主语。 ○2谓语。 例：叫小孔写 （二）◆主，谓，宾的定义及其相互关系 从位置上看，“一次城”很像主语，但从 ○1站着（述语）○2小切分：叫小孔/小孔写 1、◆主语：指位于一个句子的 前半部分 结构关系上看，它跟后面的成分不存在陈鸟（宾语） 4、双宾语结构：一个动词后边带上两个的陈述对象。◆一般回答‘谁’‘什么’述与被陈述的关系，因此，“一次城”被 宾语，前者为间接宾语（与事），后者为的问题。往往由名词，数量词或代名词充看作是“类主语” ，而‘一次’可称为第七章、关于层次分析法及有关问题 直接宾语（受事）。 当。但也可以由动词，形容词或词组充当。‘类定语’。 （一） ◆扩展：是拉长语言单位的例：○1给他书 ○2问你一个问题 从语义上看，施事，受事，工具，方式，7、汉语中还有倒装句。例：去了没有，长度。使一个语言片段由简单到复杂。 ○3欠工会一百元 结果，时间，方位，目的等都可以充当主你？ （二） ◆紧缩：即 缩小 语言单位1给/他 ○1问/你 ○语。 复习题： 的长度。使一个语言片段由 复杂 到简○1欠/工会 2、谓语：往往位于句子的后半部（主语1、“我家里昨天又来了两位客人”其中单。 2给/书 ○2问/一个问题。 ○之后）的陈述词语，用来陈述主语◆‘是（ BDE ） （三） ◆替换：在即定的语境中，○2欠/一百元 什么’‘做什么’或‘怎么样’的。◆一A：“我”是主语。 B：“我家里”是主一个语法形式可用别一个较简单或较复5、非连续结构 般由动词，形容词，疑问代词或谓词性词语。 C：“昨天”是主语。 杂的语法形式进行替换，替换后整个组合一个语段中的两个直接成分之间，插组来充当。但在说明年龄，籍贯，职业的D：“来”是述语。 E：“客人”的结构和功能不变。 入另一个跟这两个直接成分没有任何直句子里，也可以由数量词，名词充当。有是宾语 等量替换 接关系的成分，从而使这两个直接成分隔时候还可以由主谓词组充当。 2、“这个问题他早就发表过不少高见”其替换 超量替换离开来，这种结构叫 扩展 “非连续结构” 。3、◆宾语：位于谓语动词（即述语）后中（ AB ） 不等量替换 插进去的那个成分叫 隔开成分 。 边，为谓语动词所支配，涉及的对象◆。A：“这个问题”是主语。 B：“他早就 差量替换例：--------A组：他这条裤子我看紧缩 太宽了。 ．．一般回答‘谁’‘什么’的问题。从语义发表过不少高见”是谓语。 1等量替换是替换形式和被替换形式长 这种药据说有副作○．．
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