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《劝学》复习学案 NO1
命制：宋凌筱 审核：张志升 时间：2011-6-14 班级 学号 姓名
文言文复习方法指津 （一）注重积累
1、充分重视课本，重视最基本的文言实词的积累。近十年高考中所考查的42个单音节实词中，属于课本所列的文言实词词语表中的有14个，占30%，其余的28个也大多是课文中出现过，能找到出处的。
2、重视文言文阅读练习中的实词积累。对文言文阅读材料和练习中出现的实词，要及时进行整理、归纳，以不断丰富扩大词汇量。
3、整理归纳古今同形的复音词。近两年注重对古今同形的复音实词的考查，因此应该注意对这类词语的整理归纳。如：卑鄙、猖獗、城市、窗户、聪明、地方、风流、横行、婚姻、结束、具体、可怜、前进、青春、痛恨、形容、批示、行为、寻常、宣言，等等。 （二）强化方法
在掌握有足够量的实词以后，具体的解题过程中还应该注意方法的强化训练。具体来说应该注意运用以下几种方法：
1、语境分析法：词义是不定项的，许多词语都具有多种意义，语境是相对稳定的，根据上下文，通过分析语境就可以帮助我们确定词义。
2、结构分析法：文言文中排比句、对偶句、并列语句等对举的语言现象很多，这种两两、双双的语言对举现象，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可推知未知词语的词性、词义。
3、语法分析法：句子的结构是固定的，组合是有规律的，对句子的结构进行语法分析，可以帮助我们确定语境中的意义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等，我们就可以根据它们在句子中的位置，推知它们的词性，进而推断它们的意义。
4、成语对应法：在成语中保留了大量的文言词义，平时多掌握一些成语的意义、用法，对判断文言词义是很有帮助的。
5、联想推断法：试卷上常出现一些难以理解的文言实词，我们可以联想课文中有关语句中的用法，相互比照，辨其异同。如“公父母春秋高”中“春秋”一词，我们就应联想到《谭嗣同》中“春秋三十有三”一句，即可推断出是指“年龄”的意思。
另外，在考场上，还应该注意看清题目要求，明确思考角度，利用排除法，由易到难，逐步确定词义。
复习目标 1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。
2、积累掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、
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知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。 3、理解从三个角度论述中心论点的方法。 4、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。
自主梳理篇
一、文学及文体常识
《劝学》作者是_ ，也叫 ，后世尊称他为 ，战国后期赵国 人，著名思想家、文学家，属于_____学派。在《劝学》这篇文章里，作者较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。
课文从中选取了三段，着重论述了学习的 和学习应持的 。文章紧
扣 这一中心论点来论证，反复阐明了人的 、 、 不是天生就有的，而是由学习和积累取得的。
课文三个段落从各自不同的角度论证中心论点：第一段从 ；第二段从 ；第三段从 ，提出了三点：要 、要 、要 。
二、写出下列加点的字词的拼音
1．木直中绳 2．金就砺则利 3．须臾之所学 ．．．4．而闻者彰 5．假舟楫者 6．君子生非异也 ．．．7．声非加疾也 8．故不积跬步 9．骐骥一跃 ．．．．10．驽马十驾 11．功在不舍 12．锲而舍之 ．．．13．金石可镂 14．用心躁也 15．假舆马者 ．．． 16．跂而望矣 17．虽有槁暴 18．蟹六跪而二螯 ．．．．19．日参省乎已 20．輮以为轮 21．靛青蓼蓝 ．．．．．
三、知识积累
1、通假字（找出下列句中的通假字并解释）
（1）鞣使之然也 （2）虽有槁暴，不复挺者 （3）君子生非异也 （4）则知明而行无过矣
2、词类活用（找出下列句中活用的词并解释）
（1）假舟楫者，非能水也
（2）上食埃土，下饮黄泉，用心一也 （3）君子博学而日参省乎己 （4）积善成德
3、判断下列文言句式
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强
（2）青取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水 （3）虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也 （4）君子生非异也，善假于物也
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4、找出下列句中的古今异义词并解释
（1）君子博学而日参省乎己 （2）蚓无爪牙之利 （3）上食埃土，下饮黄泉 （4）非蛇鳝之穴无可寄托者 （5）用心一也
5、名句默写
（1）青， ， ；冰，水为之而寒于水。 （2）积土成山，风雨兴焉； ， ，圣心备焉。 （3）锲而舍之，朽木不折； ，金石可镂。 （4）故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。 （5） ，则知明而行无过矣。
（6）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。
整合提高篇
一、一词多义
【绝】
1、楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里 2、大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝 3、率妻子邑人来此绝境 4、佛印绝类弥勒
5、而心目耳力俱穷，绝无踪响 6、非能水也，而绝江河 7、绝代 8、绝伦 9、不如早与之绝 10、抢呼欲绝 11、以为妙绝
12、独与迈乘小舟至绝壁下 【强】
1、挽弓当挽强，用箭当用长 2、乃自强步，日三四里 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强 4、策勋十二传，赏赐百千强
5、如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣 【望】
1、吾令人望其气，皆为龙虎
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2、日夜望将军至，岂敢反乎 3、则请立太子为王，以绝秦望 4、先达德隆望尊，门人弟子填其室 5、在丁卯三月之望 6、并、汾乔木，望秋先陨 7、吾尝而望矣，不如登高之博见也 8、若望仆不相师 【假】
1、以是人多以书假余 2、君子生非异也，善假于物也 3、大臣犯法，无所宽假 4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌 5、假令仆伏法受诛 6、汉人未可假大兵权
7、假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛 【疾】
1、君有疾在腠理
2、疾痛惨怛，未尝不呼父母也 3、屈平疾王听之不聪也 4、寡人有疾，寡人好色 5、庞涓恐其贤于已，疾之 6、举疾首而相告曰 7、虽乘奔御风不以疾也
8、顺风而呼，声非加疾中，而闻者彰 9、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 【致】
1、致敬亭于幕府 2、一篇之中三致志焉
3、假舆马者，非利足也，而致千里 4、家贫，无从致书以观 5、此人可就见，不可屈致也
6、以致天下之士，合从缔交，相与为一 7、女行无偏斜，何意致不厚 8、衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算 9、先享无穷逸致矣
10、是我于花之未开，先享无穷逸致矣 二、文言虚词“而”
《劝学》（节选）一文中共有16个“而”，“而”是高考必考的18个文言虚词中的重点，现将《劝学》中的“而”的用法和意义归类如下：
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1、 连词，表转折，可翻译成“却”“但是”
①青，取之于蓝，而青于蓝 ②冰，水为之，而寒于水 ③声非加疾也，而闻者彰 ④非利足也，而致千里 ⑤非能水也，而绝江河 ⑥臂非加长也，而见者远 2、连词，表递进，可翻译成“而且”“并且” ①君子博学而日参省乎己
3、连词，表因果，可翻译成“因而”
①则知明而行无过矣 ②积善成德，而神明自得，圣心备焉 4、连词，表修饰，可翻译成“地”
①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 ③登高而招，臂非加长也 ④顺风而呼，声非加疾也 5、连词，表假设，可翻译成“如果”“假如”
①锲而舍之，朽木不折 ②锲而不舍，金石可镂 6、连词，表并列，可翻译成“和”“与”
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
《劝学》复习学案 NO2
命制：宋凌筱 审核：张志升 时间：2011-6-14 班级 学号 姓名
能力迁移篇
一、落实基础知识
1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ） A．蓼(liǎo)蓝 靛(diàn)青 其曲中(zhǒng)规 参省(xǐng) ．．．．B．跂(qì)而望 埃(āi)土 金就砺(lì) 骐骥(jì) ．．．．C．跬(kuǐ)步 舆(yú)马 槁暴(pù) 金石可镂(lǚ) ．．．．
D．用心躁（zào）也 须臾（yú） 句读(doù) 参(cēn)省乎己 ．．．．2．下列句子没有词类活用的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．上食埃土，下饮黄泉 C．假舟楫者，非能水也 D．臂非加长也，而见者远
3．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（ ） A．虽有槁暴，不复挺者 暴：露 ．B．不如须臾之所学也 须臾：指长者 ．．C．故不积跬步 跬：一步 ．D．君子博学而日参省乎己 省：忽略 ．4．找出与例句句式相同的一项是（ ）
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高教版中职语文基础上册《劝学》精编解析
