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2 土壤的组成
一、教学目标
1．知道土壤是由沙砾、小石子、空气、水、黏土等成分组成。 2．知道土壤主要分为沙质土、壤土、黏质土三种类型。 3．能运用多种感官并认识土壤；会描述、记录自己的观察结果。 4．能积极动手参与土壤成分探索的试验。 5．体验到与其他同学合作学习的快乐。
二、教学重点、难点
重点：知道土壤是由砂砾、小石子、空气、水、黏土等成分组成。 难点：能运用多种感官来认识土壤，会描述、记录自己的观察结果。
三、教学用具
为学生准备：为学生准备三种不同的土壤等。 教师准备：教学课件。
四、相关资源
【知识解析】土壤的中的水分.mp4。 五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示图片，聚焦问题。
【讲述】上一节课我们已经学习过我们的周围存在着土壤，同学们也采集到了一些土壤。，我们也对土壤进行了观察
【提问】你们观察到了什么呢？ 【预设】土壤里很多大小不同的颗粒。
【提问】那么土壤里还含有什么呢？我们能不能把它们分开呢？我们采用什么方法将它们分开呢？
【过渡】这一节课我们继续研究土壤，一起来揭开有关土壤的秘密。
【新知讲解】
知识点一：土壤的主要成分 【展示】展示土壤。
【提问】请同学们猜一猜土壤里都有什么呢？土壤中有哪些成分是我们用肉眼看不到呢？
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【学生活动】学生七嘴八舌回答问题。
【总结】刚才有同学提到了用过滤的方法研究土壤里的成分，今天老师为大家准备好了实验需要工具。
【展示】展示实验所需材料和工具。
【组织活动】请同学们在烧杯中加入半杯水，再放一些土壤进行观察。 【提问】同学们观察到了什么现象呢？ 【预设】有气泡冒出，土壤会沉淀。
【总结】将土块小心的放入盛水的烧杯中，我们观察发现了：有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来。越到底下颗粒越粗，这说明了土壤中含有空气、沙砾。
【组织活动】现在我们用小木棍或玻璃棒充分搅拌，静置一段时间后再观察，然后记录实验现象。
【注意】顺着一个方向慢慢搅拌，玻璃棒不要碰到烧杯。 【提问】同学们又发现了什么？ 【预设】上面有树叶漂浮……….
【总结】漂浮在水面上的是植物残体：中间的土壤颗粒小，是沙层，上面的是黏土层，当我们用小木棍或玻璃棒取一点在手上涂抹，感到黏滑、细腻：下面的土壤颗粒大，有许多的石子沉积，是沙砾层，越到底下颗粒越粗。
【过渡】现在我们通过一个视频来了解一下，土壤中还含有哪些成分。 【展示】展示【知识解析】土壤中含有水分。
【总结】从视频中我们发现，盛有土壤的塑料瓶晒一段时间后我们发现塑料瓶上有水珠，这说明土壤里含有水分。
【讲述】如果我们对着土壤进行加热的话，我们还会闻到一股潮臭味儿，这就是土壤里腐殖质散发出的味道，土壤里还含有腐殖质，地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。
【总结】通过实验我们知道了土壤中含有小沙砾、空气、水、黏土、腐殖质。 【过渡】不知道同学们注意到了没有，我们采集到土壤岩石不同。我们用手捏的手感也不同。
知识点二：沙质土、壤土和黏质土 【展示】展示三种不同的土壤。
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【组织活动】我们先通过感觉器官观察这些土壤样本。我们用手摸一摸，然后用放大镜看一看，看看有什么不同。
【提问】现在谁能说说这三种土壤有什么不同呢？ 【预设】颗粒大小不一样，黏度不一样。
【总结】（1）沙粒含量较多的是沙土；（2）沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土；（3）黏粒含量较多的是黏土。
【讲述】同学们都很棒，土壤按质地分，可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的，呈浅棕色。黏质土黏粒含量多、沙粒含量少。呈棕色或红色。壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，颜色一般较深。
【提问】请同学们仔细回想一下，我们在哪里能找到这些土壤呢？ 【展示】种植三种不同土壤的植物。
【讲述】在种西瓜的地里找到了沙质土；在水稻地里找到了黏质土；在大树底下找到了壤土，这说明不同的土壤适合种植不同的植物。
【实践】请同学们课外做一个土壤的百宝箱。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了土壤是由小沙砾、空气、水、黏土、腐殖质等物质组成的；根据大小颗粒含量的不同，将土壤分为沙质土、壤土和黏质土三种类型，不同的土壤适合种植不同的植物。
七、板书设计
2 土壤的组成
土壤的成分：小沙砾、空气、水、黏土、腐殖质
沙质土 土壤类型 壤土 黏质土 粤教版
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粤教版小学科学新版三年级下册科学2 土壤的组成 教案1
