三年级上册品德与社会教案4.2我的责任(第二课时)∣人教新课标

人教版品德与社会三年级

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 4.2

我的责任（第二课时）教学设计

一我的责任（第二课时） 般说来，“教师”概念之形成经历单元 第四单元 学科 品德与社会 年级 三年级 第1页/共10页

了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不第2页/共10页

及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非第3页/共10页

子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师第4页/共10页

资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”第5页/共10页