日期 课题 周次 课时 / 1.7 水资源的利用、开发和保护（第1课时） 【知识与技能】 1.举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因。 2.举例说明水资源枯竭对人类活动的影响，并说明人类采取的相应措施。 3.根据有关资料，说出水资源如地下水，海水等开发过程中应采取的目标 环境保护措施。 【过程与方法】 结合实例，说明人类对水资源不合理利用和开发的问题，以及保护、合理利用的成功经验。 【情感态度与价值观】 让学生养成节约用水，保护环境的好品质。 重点 1.水资源存在的主要问题。 2.保护和合理利用水资源的措施。 教材 解读 难点 水资源存在的主要问题产生的原因。 本节是浙教科学八上第1章水和水的溶液第7节水资源的利用、开发和保护，主要内容是学习水资源的利用、水资源现状以及水资源的开发，同学们已经知道了水资源短缺，且分布不均匀。除了开发水资源学情 以外，保护水资源是目前摆在全人类面前的严峻问题，因此本节课的学习具有承上启下的作用，能使同学们更好的树立节约用水，保护水资源的意识。 教学 准备 环节 一、引入： 投影仪、PPT 师生活动 占用时间 教学 过程 设计 师：长期以来，人们普遍乐观地认为水是取之不尽、用之不竭的。可实际上，水资源已经产生危机。 水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类生存也将受到威胁。
二、讲述： 1、水资源的利用 1.思考与讨论：请举例说明哪些方面需要水? A.农业生产 B.工业生产 C.家庭生活 2.工、农业用水情况 水，是农业的命脉； 水，是工业的血液； 水，是人类赖以生存的宝贵资源。 3.阅读：可供人类利用的淡水究竟有多少? 尽管地球上可供利用的淡水总量达3.5×1016米3，但由于利用技术等方面的原因，在陆地淡水的各种水体中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永冻土底冰等很难为人们所利用。目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的0.3%左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约 9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。 目前人类利用水较多的是________ 、________和埋藏比较浅的________。 人均水资源贫乏，时空分布不均，浪费污染严重。华北、西北地区严重缺水。 我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图 想一想，针对我国的水资源问题，有什么解决对策？ ① 节约用水、避免浪费； ② 保护水源、防止污染； ③ 兴建水库、充分利用； ④ 进行跨流域调水。 说明我国南多北少，P41 南水北调工程 南水北调，就是将我国水资源相对丰富的长江水调往严重缺水的华
北和西北地区，从根本上解决上述地区的缺水问题。正在紧张建设中的南水北调工程（如图1-63）是我国跨世纪的重大建设工程之一。它有三条建设路线，东线工程是在江苏扬州，将长江水抽进京杭运河，借运河水道将水送到天津；中线工程是利用长江三峡水库高峡平湖的地形将长江水引至位于汉江上游的丹江口水库，再穿越秦岭将水送到 华 北 ；西 线 工 程 是 将 金 沙江、雅砻江、大渡河等长江上游干支流的水引到黄河上游，补充西北地区的水源。 2、水资源的开发——南水北调 思考：我市是一个海岛城市，地形属于丘陵地区，地表径流短而浅，四面环水，属于缺水城市，年人均占水量是浙江省人均的四分之一，在水资源开发你有什么好的想法？ ① 建设大陆引水工程 舟山大陆引水工程，1998年正式实施，从宁波姚江引水，穿越杭州湾灰鳖洋海底至舟山本岛，大陆引水工程全长76公里，输水管道全长67公里，管径1米，跨海段长36公里，工程投资3亿多元，设计引水工程规模为每秒1立米(每日8.6万立米)，年平均引水天数250天，年平均引水总量2160万立米。这是迄今我国最长、最大的跨海输水工程，也是迄今世界最长、最大的跨海输水工程。2012年已经完成二期工程。现在，正在建设三期工程。 ② 建设海水淡化工程 海水的淡化 海水淡化看似很简单，只要将咸水中的盐与水分开即可。最简单的方法有两个：一个是蒸馏法，另一个是冷却法。但这两个方法工业上都有难以克服的弊病。 1953年，一种新的海水淡化方法问世了，这就是反渗透法。这种方法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将盐与淡水分隔开。其最大的优点是节能，生产同质量的淡水，它的能源消耗仅为蒸馏法的1/40。在新兴的反渗透法研究方兴未艾的时候，古老的蒸馏法又重新焕发了青春。新的方法是将气压降下来，把经过适当加温的海水送入人造的真空蒸馏室中，海水中的水分子会在瞬间急速蒸发，变成水蒸气。现在世界上的许多大型海水淡化工厂，已经开始采用这种新的蒸馏法。 1997年10月，在嵊泗县嵊山镇建起全国第一座500吨级反渗透海水淡化示范工程，2003年大旱时为嵊山岛居民提供了60%的饮用水。至2012年末，我市已建成海水淡化项目13个，海水淡化生产能力达到5.4吨/日。 三、课堂小结： 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂 检测 培优 扶差 作业 1. 下列说法正确的是-----------------------（ ） A. 水是人类取之不尽、用之不竭的自然资源，无需节约用水 B. 地球上的水资源分布是不均衡的 C. 自然界中，水资源主要是海水 D. 世界上淡水主要消耗在工业生产中 2.下列说法正确的是-----------------------（ ） A. 水是人类取之不尽、用之不竭的自然资源，无需节约用水 B. 地球上的水资源分布是不均衡的 C. 自然界中，水资源主要是海水 D. 世界上淡水主要消耗在工业生产中 1.作业本 1.7 水资源的利用、开发和保护（第1课时） 1.7 水资源的利用、开发和保护（第1课时） 板书 设计 教学 反思
第7节 水资源的利用、开发和保护(第1课时)
