爱生活才能爱教育
有一位苦行僧，生活非常清净严谨，迹近圣人。因此，身边不乏崇拜者和追随者。其中一位老太婆，对他仰慕有加，专为他修了草庵，二十年里从未中断过对他的供养──有意思的是，每次给僧人送饭送茶，婆子都安排的是妙龄少女。
有一天，老太婆想要堪验所供养的这位僧人，究竟修行到什么境界，便让正值妙龄的孙女去送饭，并告诉她进入草庵后依言而行。 孙女将饭送入草庵，忽然抱住僧人，附耳低语问道：“像这样，你感觉如何？”
那僧人冷冷地说：“枯木倚寒岩，三冬无暖气。”
孙女回家，告知情况后，老太婆非常生气：“二十年来，我竟养了个俗汉！”
当即将那僧人赶走，一把火将那草庵烧了。
就像说到佛教，必定想到“清心寡欲”一样，谈到禅修，很多人会立刻想到“打坐参禅”，所谓老僧入定，眼观鼻，鼻观心，如如不动，似乎这才叫参禅。事实并非如此。在禅门里，早有“生活禅”之说。就是说，禅就在我们的日常生活里：刷牙、洗脸、吃饭、喝茶、挑水、担柴、劳动，等等，做这些平凡琐事，都是修禅，做好了，都可悟道。“道不远人，禅在当下”，自六祖慧能开始，便成了禅宗的主流。
这则“婆子烧庵”的公案，乍一看，很让人费解。僧人的道行，似乎比较深厚，像唐僧在女儿国时的表现，无思无念，无情无欲；而老太婆的言行，显然比较过激，一听那“枯木倚寒岩，三冬无暖气”的感念，不仅没有夸奖僧人的修行，反倒勃然怒斥他是“俗汉”，后逐僧，后烧庵，这到底是何道理？
禅宗有“枯木禅”一法，为黄檗希运禅师所创。修禅者，先得消除妄念，所谓“打得念头死”；但如木石般不思、不动，却是禅家大忌。所以还要“救得法身活”：复活自性妙用，求得心灵自在。就是
说，即使是“枯木禅”，也并非一味地沉空守寂；枯木再逢春，才是其旨趣所在。而这位苦行僧，尽管已修到“枯木倚寒岩”的地步，仍被那位婆子斥为“俗汉”，并被驱逐，原因就在于，他只能“死”，而不能“活”。
禅是生活，教育也是生活。陶行知曾说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育意义。”因此，他把杜威的“教育即生活”翻了半个筋斗，提出了“生活即教育”的主张。他认为，教育的范围与生活的范围等同，到处是生活，即到处是教育，“教育就是生活的改造”。生活的教育、生活在教育、生活要教育──在生活中教育，在教育中生活，教育就是这样，与生活须臾不可分离。
教师是什么？春蚕、蜡烛、粉笔、园丁、春雨、人梯、老黄牛、孺子牛、人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业……这些年来，一说到教师，人们就不禁搬出这些虚妄的誉词。这些年来，我听到了太多这样让人内心生反感、肉皮掉疙瘩的谀词，却很少听到直指本质的声音，很少有人说：教师是人，普普通通的人，有血有肉的人，食人间烟火、有七情六欲的凡夫俗子──这是教师的荣耀还是悲哀？ 教育就是生活，教师是人，就应当有自己的生活，有属于人而不是神的生活。什么叫生活？生活就是：生下来，活下去，并且尽量地活得更好──教育的宗旨，不就是为了让人活得更好吗？如果教育不能首先让教师活得好，活得更好，我们对教育的功用，还能有什么期许？还敢有什么指望？
身为教师，做教育，是职业，是本分，但是我们必须明白，教育，不是教师的全部生活，教学，也只是教师生活的一部分。一个优秀的教师，固然要爱教育，但是首先要爱生活。就像我们说，一个人固然应该爱别人，但是首先他要爱自己。
学生接受教育，除学习知识外，更重要的，是学习生活，学习如何生活得更好。一个人不可能把自己没有的东西交给别人，一个教师，也不可能把自己没有的东西教给学生──不热爱生活的教师，怎么可能让学生热爱生活，怎么可能让学生因为他的教育而生活得更好？试想，连自己的老人、孩子都不疼爱，听任他们生病、疼痛、去世，而不闻不问，这需要怎样的铁石心肠？连自己的家人都不能好好爱的人，怎么可能教学生好好去爱？
所以，要当一个好教师，首先要成为一个真正的人，一个完整的人，一个合格的人──合格的儿女、配偶、父母。这是一个人最起码的责任，也是作教师的必要前提。
真正优秀的教师，应当努力培育好每一个孩子，包括自己的孩子。无论什么样的情况，都不能成为教师影响孩子健康、耽误孩子生命的理由和借口，哪怕是自己的孩子。甚至可以说，真爱孩子，请从爱自己的孩子开始，真爱教育，请从爱自己的生活开始。
上海特级教师应彩云，是个幼教工作者。读过她的《孩子是天，我是云》，叙写其教育心得和人生感悟，其中一句话特别让我感动：“我就是为孩子而生的，不是吗？”她爱自己的工作和事业，更爱自己的生活。
“离开了现实生活，我无法想像教育还会鲜活。”她说，“教育说到底，就是五彩缤纷的生活，这可是直接影响教育效率的。”她的生活理念就是：“努力地工作，为社会进步出力；尽情地生活，享受社会进步的美好。”
她不像一般名师，那样“苦行僧”。尽管很多事要靠业余完成，但每周都会安排两次球类运动、一次游泳运动。“这是雷打不动的，再忙也没有忙到一周抽不出3小时的空隙。”谈到第一本书，她说：“这本书给我一个很好的启示，那就是在生活中，我们过好每一天，才会形成幸福的人生；在工作中，做好每一件小事，才有可能成大事。”
爱生活才能爱教育
