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独立学院电声乐教学实践与应用研究 （一）选题意义和价值 1、选题意义
（1）为独立学院音乐专业的办学，提供新方向
独立学院是我国高等教育由精英教育向大众教育转型过程中出现的一种高教办学新模式。自20世纪90年代末出现以来，作为一种新兴的高等教育模式，独立学院借助母体学院的教育资源、良好口碑以及民营运作的机制优势，再加上新型的办学理念而迅速崛起。独立学院能结合地方特色进行办学，将高校对人才的培养与社会对人才的需求紧密结合起来。作为独立学院专业办学的重要组成部分，艺术学的音乐专业办学特色尤为突出。但是，如果继续走过去的老路，只能是在母体学院的教学模态下重复发展。那么，另辟蹊径、寻找一条新的专业发展道路就显得尤为重要。独立学院电声乐的组建将为音乐专业的发展提供一个崭新的方向。
（2）为探索新型的办学之路，提供理论支撑
独立学院作为我国高等教育办学的一种新尝试和新模式，经历了一个从自由发展、调整治理的过程，目前已进入了规范办学和重视提高质量的阶段，而且也越来越受到人们的认可，逐渐为社会所接受。因此，办学条件和教学质量，成为了独立学院办学的重点。而音乐专业如何走出一条与众不同的特色之路，也成为我们思考的焦点。电声乐队的组建与教学模式的研究，能为探索这条新型的办学之路，提供必要的理论支撑，从而为今后的发展做出理论性指导。
2、选题价值
（1）增强独立学院音乐教学的实践性应用
独立学院的音乐专业要积极发展，必须管理规范，并且重视改革创新。而改革创新必须与市场动态保持紧密的联系。纵观音乐市场的运作，非常重视实践性与应用性，因此实际音乐技能的学习与操作，就显得尤为重要。独立学院的音乐专业设置，应以培养应用型和复合型人才为目标。电声乐队的设置无疑将与就业市场密切结合，使学生更加注重专业学习的实效性，从而做到课程的理论与实践相融合。电声乐队将增强学生的专业技能、动手能力，丰富、提高舞台表现水平，从而达到优化专业实践能力的效果。 （2）促进各专业的互通、交流与合作
音乐专业课程设置的横向贯通可以由电声乐队来完成。电声乐队的组建能够带动音乐专业的声乐、器乐、理论等教学的灵活运转。乐队的形成，可以加入主唱。主唱的选拔能在声乐教学中有针对性的培养，从而提高学生声乐课程学习的积极性。而且，电声乐队的教学曲目可以由教师或学生原创，那么需要和声、曲式、作曲和配器等理论课程的支撑。另外，电声乐队还将极大丰富我院音乐剧课题班的表现形式。 （3）优化学生的从业能力 与普通高等院校相比，独立学院的音乐教学应更注重专业学习的实际操作性，积极为学生毕业后的职业道路谋求发展和出路。电声乐队的组建为音乐专业学生在校学习期间提供一个艺术实践的舞台，利于提高学生的表演水平，将极大的有利于学生优化从业能力。社会就业环境对于学生的要求是苛刻、严格且全面的，而组建电声乐队提供给学生的这个平台，创造了许多实际的演奏经验和接触各类新型乐器的机会。学生在具备了一定的比赛、表演经验之后，可通过创作歌曲来获取更多的专业认可度，为以后从业打下坚实的基础；还可通过一些商演和义演获取更多宝贵的演出经验，可以说实践演出的经历将会成为音乐专业学生未来从业的宝贵经验。为此，电声乐队的组建将十分有利于音乐专业学生优化从业能力。 （4）增强独立学院的办学特色，扩大社会影响力 电声乐队的组建，将按照边研究边实践的方式，将进一步扩大我校的传媒特色教学的影响力，
课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研
究思路、研究方法、技术路线、实施步骤
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产生一系列效益，如舞台表演、专门的电声乐器培训等。同时，随着新型电声产品的投入、纳入常规课程教学的学习和具有科研意义的创作，将会形成一条有传媒音乐特色的“学研产”结合之路。
（二）国内外同类研究现状述评 从目前搜集的资料来看，国内外对独立学院领域的电声乐组建与现状研究为空白。但对于非独立学院领域的电声乐分析仍有不少资料可查，可以分为三类。 第一类，编配类（6篇）。这类文章主要论述电声乐队的编排、配器等探索。如，邹建平《电声乐队配器的特点与教学思路》，发表于1998年8月的《南京艺术学院学报（音乐及表演版）》，该文从电声乐队配器的五大特点出发来论证多声配置；张帆《浅谈软音源的选择对混音过程中频率的影响——以电声乐队编制为例》，发表于2012年9月的《音乐大观》，论述了不同风格、不同类型的音乐中选择合适软音源的重要性等。 第二类，技术类（8篇）。此类文章主要侧重于针对电声乐队的建构、器材选购、音响调控等进行技术研究。如，周正基《电声乐队的建构与现代信息装备的资料开发》，发表于2000年8月的《湛江师范学院学报》；韩延鹏《电声乐队器材选购》，发表于1994年6月的《音响技术》；马洪斌《浅谈电声乐队流动演出中的音响调控》，发表于1999年7月的《音响技术》等。
第三类，排练类（6篇）。此类文章侧重于对电声乐队组建与排练方式方法的探讨。如，黄臣辉《音乐学专业学生组建电声乐队试探》，发表于2012年7月的《湖南科技学院学报》；王永生《因势利导，因地制宜——小型电声乐队配器排练中应注意的一些问题》，发表于2005年6月的《音乐生活》等。 （三）本课题的创新程度
从上述省内外同类研究现状的分析不难看出，虽然对电声乐队的论证不乏文献资料，但是现阶段在独立学院领域，对电声乐队教学与实践应用研究几乎是空白。可见，电声乐队在独立学院办学机制下的关注度不高，其应用价值与市场地位还未得到充分重视，这个领域的研究与探索仍未得到开发。即使是非独立学院的电声乐队研究，其分析的点较少、面较窄。而本课题正是以此为切入口，从纵、横两个方面来做深入的分析与探讨。横向，致力于探索现代电声乐队多种乐器音效扩展的可行性；纵向，致力于分析演奏、演唱、创作、表演等多学科交叉融合的互通性。这对开发市场效应、提升办学特色、增强竞争力无疑将具有相当明显的创新优势。 （四）研究目标
电声乐队的组建与研究已进行了多年。独立学院作为一个新型的高等教育办学模式，要发展优势、办出特色、走出一条与市场接轨的道路，就需要根据实际情况去研究电声乐队在这种特殊条件下组建、教学与发展的可行性。本课题将以此为研究目标，探讨独立学院办学机制下的电声乐队的实践与应用。 （五）研究内容
第一部分，独立学院电声乐队现状分析与思考。
第二部分，电声乐队纵、横面分析。横向，探索现代电声乐队多种乐器音效扩展的可行性；纵向，分析演奏、演唱、创作、表演等多学科交叉融合的互通性。 第三部分，电声乐队与音乐剧结合的引申思考与探索。 第四部分，独立学院电声乐队产生的市场效应分析。 （六）研究思路 1、研究视角
研究视角是分析一种现象的特定立足点，也是解释一种社会现象、过程及关系的特定的切入点。本课题以电声乐队为研究对象，但却是从独立学院这种新颖的研究视角来进行众、横交
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叉分析，从而体现其实践应用价值。 2、研究方法
本课题拟采用调查研究法、分析归纳法、背景研究、系统比较及实证研究等综合研究方法进行研究。 3、研究步骤 首先，对电声乐队目前的生存现状进行考察。针对普通高校与独立学院的办学与体制的区别，对比分析电声乐队在这两者间的存在形式，从而推论出电声乐队在独立学院存在的必然性。该步骤主要集中在对电声乐队资料、数据等的搜集，并进行整理、比较与分析。
其次，具体对电声乐队的组成形式进行分析，横向论证，探索现代电声乐队中多种乐器音效扩展的可行性。具体举出实例，对特征音效乐器的出现，特别是民族特征音效乐器的特征，进行研究。纵向分析，演奏、演唱、创作、表演等多学科交叉融合的互通性。 最后，从学科交叉引申出音乐剧现场演奏的这种形式，分析电声乐队与音乐剧现场表演相结合的可行性，进而对两者结合的深度、广度进行探讨。从市场的角度，分析电声乐队在独立学院存在与发展的意义。
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1105-独立学院电声乐教学实践与应用研究
