初识 VB
2.1 可视化程序开发工具
一、教材分析
本节课教学内容为第2章第1节的内容，第二章作为程序设计教学的起点，介绍了vb的基本知识，同时也为后续章节提供了可视化编程的基本思路。课标中指出，本章的教学目标就是让学生理解VB的基本概念和知识，初步掌握VB编程的基本技能，让学生在一定程度上了解程序设计的基本思想和方法。
二、学情分析
本节课的授课对象为高二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。通过第一章的学习，学生对编程有了初步的体验，知道了计算机解决问题的过程和算法的三种描述方法，为本节课的学习打下了一定的基础。 三、教学目标 1、知识与技能
1）了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法； 2）能够初步使用标签、文本框、按钮等基本控件 3）了解对象、属性、事件等概念 2、过程与方法
1）通过游戏导入，激发学生兴趣。
2）学生自己上机操作，了解VB操作界面及可视化编程的步骤。培养学生的分析、概括和运用转化法解决问题的能力，并能举一反三，融会贯通。 3、情感态度价值观
1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
四、教学重点、难点
重点：熟悉VB工作室； 通过例子了解可视化编程的一般步骤 难点：VB三种控件的使用；修改对象的属性
五、教学过程 （一）、情景导入
教师展示一个抽奖小游戏，用程序随机抽取一、二、三等奖各一名，并发放小礼品。
激发学生兴趣及动手制作的激情。其实，老师的这个抽奖程序就是用到我们接下来要学习的编程软件-----Visual Basic，让我们一起来揭开Visual Basic的神秘面纱吧。
（二）、知识讲解
1、 概念
Visual Basic,简称VB，是微软公司1991年推出的基于Basic语言的可视化程序设计语言， 所谓可视化程序设计是一种全新的程序设计方法，它主要是让程序设计人员利用软件本身所提供的各种控件，像搭积木式地构造应用程序的界面，然后编少量的代码就可以构建应用程序。
2、 认识我们的vb“创作室”
通过ppt展示VB的工作界面，然后通过演示操作，带 领学生一起启动VB工作界面，逐一认识 窗体、控件工具 箱、工程资源管理器、属性窗口等。重点介绍：窗体、控件工具箱、常 用控件、属性的概念及基本属性的修改。
窗体：可用作制作应用程序界面的窗口，窗体的文件扩展名为.frm
控件工具箱:用于提供创建应用程序所需要的各种控件,如图片、文字、按钮等。在VB中，放入窗体中的控件称为对象。
属性窗口：属性窗口中列出了当前窗体或控件的属性及属性值，可以通过属性窗口对窗体或控件的属性进行设置，如控件名称、位置、颜色、大小等
3、编程 1）、任务分析：
2）、设计界面：像搭积木般在窗体（Form）上安排各个控件
任务一：打开vb6.0—新建工程—添加控件 （按钮， 标签， 时钟）
任务二 ：修改对象属性：单击控件，在属性窗口修改
修改对象属性窗口的Caption项 修改Timer1属性
3）、编写代码
（1）双击“抽奖”按钮，弹出代码编辑窗口
（2）把代码窗口代码全部删除（如上图），打开文本文档“代码”，复制代码后粘贴到代码窗口（如下图）
4）、调试运行
1、单击菜单栏“运行”—启动 2、直接单击工具栏
5）、保存工程： 生成两个文件： 1、窗体文件(.frm) 2、工程文件（.vbp）
【探究活动：】看我七十二变
尝试修改控件背景，字体，字体颜色，字体大小等属性，使游戏界面更美观，比一比，看哪位同学的界面更丰富。 在属性窗口中修改其属性
提示:要修改按钮的颜色,首先需要修改Style属性为1，然后修改BackColor项
（三）、知识探究
根据学习过程总结出可视化编程的一般步骤：
任务分析---设计界面---编写程序---调试运行
（四）、课堂总结
通过本节课的学习,我们学到了: 1、 认识VB创作室
2、学会使用标签、按钮、时钟等基本控件 3、了解可视化编程的一般步骤
（五）、课后作业
知识运用： 利用本节课所学知识 为奥运会设计一个奖牌总数统计程序界面
高中信息技术 - 初识 VB教学设计学情分析教材分析课后反思
