教科版小学科学五年级上册
实 验 教 2018.9.3
案
小学科学五年级上册实验教学计划表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2-6 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
4-6 4-5 4-4 用弹簧测力计测量力的大小 摩擦力与接触面光滑程度的关系 章节 实验内容 所需仪器 绿豆种子、塑料杯、吸水纸 绿豆种子、塑料杯、土壤、软尺 放大镜、镊子、培养皿、吸水纸 蚯蚓、塑料薄膜、土壤、纸盒 大可乐瓶、土壤、植物、小动物 大可乐瓶、土壤、植物、小动物 手电筒、白卡纸、铅笔、尺子 日影观测仪、指南针、卷尺 手电筒、白卡纸、空心弯管和直管 手电筒、书本、小球、平面镜 纸盒、平面镜 温度计、平面镜 各种颜色彩纸、温度计 黑纸盒、温度计 纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸、 备注 分组 分组 分组 分组 分组或演示 分组或演示 分组或演示 分组 演示 演示 分组 分组 分组 分组 分组 演示 分组 分组或演示 演示 分组 分组或演示 分组或演示 演示 演示 分组 分组 演示 分组 演示 分组 分组 分组 分组 演示 分组 1-1 种子的发芽实验 1-3 绿豆芽生长需要阳光吗 1-3 绿豆芽生长对水的需求 1-4 蚯蚓与环境 1-6 制作生态瓶 1-7 改变生态瓶 2-1 观察阳光下物体影子的变化 2-2 阳光下的影子 2-3 2-4 制作潜望镜 2-5 光的强弱与温度 物体的颜色与吸热 阳光直射、斜射与吸热 2-7 设计、制作简易的太阳能热水器 验证光的传播路线光是怎样传播的光的反射 3-1 观察地形图 冷与热对岩石变化的影响 地形图 蜡烛、镊子、水 塑料瓶、石头、水 植物、石膏、豌豆 土壤、牙签、塑料盒、放大镜、烧杯、玻璃棒 洒水器、塑料盆、塑料盒、土壤 洒水器、塑料盆、塑料盒、土壤.、植物 大塑料瓶、塑料盒、土壤. 土壤、植物、房屋模型、塑料盒、洒水器 小车、细绳、垫圈 小车、橡皮筋 橡皮筋、钩码 气球、小车 弹簧测力计 弹簧测力计、物体 测力计、细线、钩码、纸盒、粗糙面板、光滑面板 3-3 流水对岩石变化的影响 植物作用对岩石变化的影响 3-4 寻找土壤的成分 3-5 模拟雨如何影响土地 3-6 探索侵蚀的实验 3-7 模拟河流对土地的影响 3-8 暴雨对我们的家园有什么影响 4-1 研究拉力大小与小动的关系 橡皮筋的圈数与小车行驶距离的关系4-2 橡皮筋的怎样产生的 4-3 用气球驱动小车 认识弹簧测力计 摩擦力与物体重量的关系 测量物体滑动和滚动的摩擦力 测力计、细线、钩码、纸盒、面板 测力计、细线、小车、胶布 玻璃球、圆盖、铅笔 轮子、木棒、线、气球、橡皮筋等 制作滚珠轴承 4-8 制作小赛车
1、实验名称：设计种子发芽实验
实验目的：1．增强对科学小实验的兴趣。
2．在实验过程中养成实事求是的科学态度。 3、知道种子发芽需要一定条件。
实验类型：分组
实验器材：一个放大镜，绿豆种子4粒，塑料盒2个，标签4张，纸巾1块，水1杯，滴管1个。 实验步骤：
一、学生猜测种子的发芽和什么有关 二、学生分组进行实验
1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾； 2、在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆；
3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水 4、将每天的变化记录下来，填在记录表内：
日期 实验组 对照组
实验结论：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了，所以种子的发芽需要一定的条件。
2、实验名称：绿豆芽生长需要阳光吗
实验目的：分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光） 实验类型：分组
实验器材：绿豆芽、实验盒、
实验步骤：将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他
条件不变，过一段时间观察。
实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。 实验结论：绿豆芽生长需要阳
3、实验名称：绿豆芽生长对水的需求
实验目的：植物的生长需要一定的环境 实验类型：分组
实验器材：绿豆芽、水、纸巾 实验步骤：
1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。 2、3----5天后观察观察。
实验现象：豆芽的根会向有水的方向生长
实验结论：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
4、实验名称：蚯蚓与环境
实验目的：蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？ 实验类型：分组
实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子 实验步骤：
1、 （1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 （4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 （5）再做2次。
2、 （1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。
（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 （3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。 （4）再做2次
实验现象：1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行
实验结论：1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
5、实验内容名称：制作生态瓶
实验目的：能设计一个生态瓶建造方案。 实验类型：分组或演示
实验器材：大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物 实验步骤：
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。 2、装入半瓶自然水域的水。 3、往瓶里种上自己准备的水草。 4、再放入小动物。 5、进行观察记录。
实验现象：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体 实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验内容 6改变生态瓶
实验目的：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 实验类型：分组或演示
实验器材：生态瓶、小鱼、水草 实验步骤 1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象 1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小
鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
实验内容 7观察阳光下物体的影子的变化
实验目的：观察阳光下物体影子的变化 实验类型：分组或演示
实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒 实验步骤:1、做一个简易的日影观测仪。
教科版小学科学五年级上册实验教案(完整版)
