初一体育与健康教育教案第一课
教师青春的活力：预备姿重点：学生能了解这套操的内涵
个人教势，热身运动
修改学内意见
容
难点：节奏感和协调性性
准备教学1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
部目标
2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作节奏分：
3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观4学生练习密度为5-8次/人顺序教学内容达成领域目学生活动次数教法指导
组织要求及预
标
感
情景1：课堂常规建立良好的1；体育委员1：指定集合地点导入
2明确学习目标师生关系和整队2向学生问好♀♀♀学习氛围2：师生问好
宣布课的内容♀♀♀♀3：见习生随
检查服装，安排见习♀
堂听课，生
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
基本情景1：预备姿势
1：语言激发1：学生观看5——9
1：教师讲解动作路线学生成四例横部分展开
学生练习兴教师示范和要求
队练习
趣
2跟随教师练2；组织学生练习2要求学生能习
3：观察和巡回指导
自我摸索
3：学生分组练习，并能互评
2；热身运动
1：培养学生1：听教师讲5——9
1教师讲解热身运动四例横队练习
的观察能力解记住动作的基本动作和模仿能力要求2教师巡视点拨2：要求学生2：跟随教师3分组评定练习效果
能解决学习模仿练习中的问题
3接受教师指导，提高表现力
结束情景放松及课后评价
1：在愉悦的1：闭好双眼，1-3
1导入情景
学生成四例横部分结束
气氛中，使学展开丰富想2：小组组织自评队练习
生在生理和象
3归还器材心理得到放2能自评互评师生再见
松
3师生再见
2：能客观评价
场地操场
负1：密度：32%
器材荷2：平均心率：125—130次/分课后学生能基本了解骨骼.肌肉.关节与运动的关系，课1：制定广播操练习计划记录
在实践中能运用这些知识
后2跳绳练习，恢复体力
作业
初一体育与健康教育教案第
2课教师
教青春的活力：，预备姿重点：学生能了解动作路线
学势，热身运动，上肢运内动
容
难点：节奏感和协调性性
教学1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
目标
2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动及上肢动作，并能很好的掌握动作节奏3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观4学生练习密度为5-8次/人顺序
教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导
组织要求及预
感
★
情景导入
1：课堂常规2明确学习目标
建立良好的师生关系和学习氛围
1；体育委员整队
2：师生问好3：见习生随堂听课，
1：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容
检查服装，安排见习生
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
情景展开
1：预备姿势
1：语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索
1：学生观看教师示范2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评
5——9
1：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习3：观察和巡回指导
四例横队练习
2；热身运动
1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习中的问题
1：听教师讲解记住动作要求2：跟随教师模仿练习3接受教师指导，提高表现力
5——9
1教师讲解热身运动的基本动作
2教师巡视点拨3分组评定练习效果
四例横队练习
3：上肢动作
培养学生在摸索中解决问题
1：在前面学习的基础上听教师讲解上肢动作的要求2跟随教师模仿练习
3接受教师指导，提高表现力
5——-9
1；教师讲解上肢动作的基本练习方法2：教师巡视点拨3：分组练习并评定其效果
四例横队练习
情景结束
放松及课后评价
1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价
1：闭好双眼，
展开丰富想象2能自评互评3师生再见
1-3
1导入情景
2：小组组织自评3归还器材师生再见负荷课后作业
学生成四例横队练习
场地器材课后记录
操场
学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分1：制定广播操练习计划2跳绳练习，恢复体力
初一体育与健康教育教案第
：腰部运动，踢腿
重点：学生能了解
4——6节运动路线
3 课教师
难点：节奏感和协调性性
解4——6节动作路线，并能注意动作节奏
的学生能连贯的完成动作腰部运动全身运动踢腿运动，并能很好的掌握动作节奏培养学生的协调能力和形成良好的形体观度为
5-8次/人
达成领域目标
建立良好的师生关系和学习氛围
学生活动1；体育委员整队
2：师生问好3：见习生随堂听课，
次数
教法指导
1：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容
检查服装，安排见习生
组织要求及预感
标
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
★
1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
1：学生观看教师示范2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评
5——9
1：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习3：观察和巡回指导
四例横队辽西
全身运动
1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习
中的问题
1：听教师讲解记住动作
要求
2：跟随教师
模仿练习3接受教师指导，提高表现
力
5——9
1教师讲解全身运动
的基本动作2教师巡视点拨3分组评定练习效果
四例横队练习
踢颓运动
1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习
中的问题
1：听教师讲
解
记住动作要
求2：听教师讲解记住动作
要求3：接受教师指导，提高表
现力
5——9
1教师讲解全身运动
的基本动作2教师巡视点拨3分组评定练习效果
学生成四例横队
练习
课后评价
1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放
松2：能客观评
价
1：闭好双眼，展开丰富想
象2能自评互评3师生再见
1-3
1导入情景
2：小组组织自评
3归还器材师生再见
学生成四例横队
练习
操场
的完成动作腰部运动全身运动踢腿运动，并能很好的
掌握动作节奏
负荷课后作业
1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
1：练习广播操
2跳绳练习，恢复体力
初一体育与健康教育教案第
教学内容
青春的活力：跑跳运动，整理运动
重点：学生能了解
4 课
7——8节运动路线
难点：节奏感和协调性性
教学目标
顺序情景导入
1：学生能了解7——8节动作路线，并能注意动作节奏
2：80%以上的学生能连贯的完成动作跑跳运动，整理运动，并能很好的掌握动作节奏3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观4学生练习密度为5-8次/人教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导1：课堂常规2明确学习目标
建立良好的师生关系和学习氛围
1；体育委员整队
2：师生问好3：见习生随堂听课，
1：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容
检查服装，安排见习生
组织要求及预感
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
★
情景展开
1：跑跳运动
1：语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索
1：学生观看教师示范2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评
5——9
1：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习3：观察和巡回指导
学生成四例横队练习
2；整理运动
1：培养学生的观察能力和模
仿能力
2：要求学生能解决学习中的
问题
1：听教师讲解记住动作要求2：跟随教师模
仿练习3接受教师指导，提高表现
力
5——9
1教师讲解整理运动的
基本动作2教师巡视点拨3分组评定练习效果
四例横队练
习
情景结束
放松及课后评价
1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理
得到放松2：能客观评价
1：闭好双眼，
展开丰富想象2能自评互评3师生再见
1-3
1导入情景2：小组组织自评
3归还器材师生再见
学生成四例横队练习
场地器材课后记录
操场
学生能了解7——8节动作路线，并能注意动作节奏
负荷课后作业
1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
1：练习广播操2跳绳练习，
初一体育与健康教育教案第
教学内容
青春的活力：复习—8节
1—
重点：学生能了解这套操的内涵
5课教师
难点：节奏感和协调性性
教学目标
顺序情景导入
1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
2：80%以上的学生能随着音乐节奏连贯的完成动作青春的活力并能很好的掌握动作节奏3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观4学生练习密度为5-8次/人教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导1：课堂常规2明确学习目标
建立良好的师生关系和学习氛围
1；体育委员整队
2：师生问好3：见习生随堂听课，
1：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容
检查服装，安排见习生
组织要求及预感
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
情景展开
1：青春的活力节动作练习
1——8
1：语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索3根据所学知识连贯完成
1：学生观看教师示范2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评
5——9
1：教师讲解每节动作路线和要求2；组织学生练习3：观察和巡回指导
例横队练习
2；跟随音乐练习
1：培养学生的观察能力和模
仿能力
2：要求学生能解决学习中的
问题1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理
得到放松2：能客观评价
1：听教师讲解
记住动作要求2：跟随教师模
仿练习3接受教师指导，提高表现
力1：闭好双眼，展开丰富想象2能自评互评3师生再见
5——9
1教师要求学生能听清
音乐节奏2教师巡视点拨3分组评定练习效果
四例横队练
习
情景结束
放松及课后评价
1-3
1导入情景2：小组组织自评
3归还器材师生再见负荷课后作业
学生成四例横队练习
场地器材课后记录
操场
养学生的协调能力和形成良好的形体观
1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
1：练习广播操2跳绳练习，
初一体育与健康教育教案第
教学内容
短跑；基本素质
7课
重点：发展学生的反应速度
难点：两腿蹬摆的协调配合
教学目标
顺序
1：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法
2：65以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调3:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐4:学生练习密度为5-8次/人.
教学内容达成领域目标学生活动次教法指导
数
组织要求及预感♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
情景导入
1：课堂常规2明确学习目标
建立良好的师生关系和学习
氛围
1；体育委员整队
2：师生问好
3：见习生随堂听课
1：指定集合地点
2向学生问好宣布课的内容
检查服装，安排见习生1：教师讲解练习要求2：鼓励指导学生练习
学生注意力集
中
3J集中注意力练习（原
地三面转法）
1：，明确要求2：听口令练习
1~3
例横队练习
初中体育教案全集七年级(20200810172955)
