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大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》

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大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》

活动目标:

1.理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。

2.感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。 活动准备:

1.图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流

2.经验准备:在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解\银河\,感受蓝天的神奇,引发幼儿产生联想。

指导要点:

1.活动重难点:理解诗歌内容,学会有感情地朗读整首诗歌。 2.指导要点:通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程: 1.导入引题

师:你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述 2.欣赏理解诗歌

(1)教师有感情地朗读诗歌一遍,让幼儿初步感知诗歌内容。 提问:弟弟问蓝天,都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)

(2)结合背景图教师再次朗读诗歌,让幼儿进一步理解诗歌内容。 提问:弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问\弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词\闪闪、轻轻、长长\

(3)结合背景图,幼儿跟读整首诗歌。 提问:为什么说\月亮笑眯眯、星星眨眨眼\ 3.朗读诗歌

(1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)

(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)

4.讨论

(1)蓝天里,除了有月亮、云朵、星星、银河外,还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)

(2)你们会问蓝天什么问题呢?

(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?

师:蓝天里藏有好多的秘密,你们想知道答案吗,答案全部藏在书本里,你可以从书里获得很多很多的知识。

评价要素:

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。 活动建议:

1.可以采用多媒体的方式,引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面,感知理解诗歌内容。

2.在日常活动中,鼓励幼儿阅读幼儿用书,有感情地朗诵诗歌。 3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》

大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》活动目标:1.理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。2.感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。活动准备:1.图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流2.经验准备:在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解\银河\,感受蓝天的神奇,引发幼儿产生
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