小学科学教科版四年级上册第一单元天气云的观测教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力:
1.根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;
2.云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法:
在课堂学习和观测实践中,学会观测云状和云量并做记录。 情感态度与价值观:
体会观测云的乐趣,意识到谚语是劳动人民智慧的结晶。
2学情分析
四年级的科学进入课程实验的新阶段。通过一年的学习,学生有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。本课课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把科学知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解。教师的对策及办法:改善学习行为:改进学习方法,认真上好每一堂课,提高学生思维能力;提高答题技巧;做好与家长的联系工作,争取家长的全力支持与配合,保证学生在家的学习时间与学习质量。
3重点难点
根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
研究天气的活动开始了,你认为“天气”包含哪些内容? 课件演示:你见过这些云吗? 首先从云开始研究:学生画出观察的云的形状。课件演示:你认识这些云吗?
小学科学教科版四年级上册第一单元天气云的观测教学设计
