2021届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读板块一第二讲文言虚词练习(含解析)

由天下分享时间：2024/9/14 9:39:31 加入收藏我要投稿点赞

(1)__________________________________________ (2)__________________________________________ (3)__________________________________________ (4)__________________________________________ (5)__________________________________________ (6)__________________________________________ (7)__________________________________________ (8)__________________________________________ (9)__________________________________________ (10)_________________________________________ (11)_________________________________________

答案：(1)连词，表并列。(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。(3)连词，表假设。(4)代词，通“尔”，你，你的。(5)连词，表转折。(6)连词，表递进。(7)连词，表修饰。(8)复音词“既而”，不久，一会儿。(9)连词，表承接。(10)复音词“而已”，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。(11)语气助词，表肯定语气。

2．读下面的小故事，写出各句中“何”的不同意义和用法。

“徐公何(1)能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也？其所据何(3)为？原其．．．理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何(4)其大也！然何(5)人能忘情耶？何以(6)除此弊，望君．．．．教我以良策，何如(7)? ．．

答案：(1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。(2)疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”，相当于“为什么”“什么原因”。(3)代词，作宾语，什么。(4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。(5)代词，作定语，相当于“什么”。(6)即“以何”，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”“凭什么”。(7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”。

3．读下面的小故事，写出各句中“乎”的不同意义和用法。

王之好乐甚，则齐国其庶几乎(1)。然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎(2)是，而．．操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎(3)，赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)！而王胡为．．

乎(5)好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎(6)而有余，则王之所为其胜乎(7)好乐者也。臣之驽．．．钝，所言者谬，王能谅之乎(8)? ．

答案：(1)句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。(2)介词，相当于“于”“在”。(3)句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。(4)句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。(5)句中语气助词，表停顿。(6)形容词词尾，相当于“……的样子”“……地”。(7)介词，表比较，相当于“比”。(8)句末语气助词，表疑问，相当于“吗”。

4．读下面的小故事，写出各句中“乃”的不同意义和用法。

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃(1)读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃(2)翁”．．一句，大为感佩，乃(3)忠贞之士也！然亦有人不齿，乃(4)曰：“此徒沽名耳。”众人质之以．．理，其辞穷，乃(5)不得已而谢。原其言，炒作乃尔(6)，无乃(7)自高耳。．．．．

答案：(1)副词，表承接，于是。(2)代词，用作第二人称，“你”“你的”。(3)副词，表判断，相当于“为”“是”“就是”。(4)副词，表转折，相当于“竟然”“却”。(5)副词，表条件，相当于“才”。(6)复音虚词，相当于“如此”“就这样”。(7)复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。

5．读下面的小故事，写出各句中“其”的不同意义和用法。

狐谓狼曰：“羊肉其(1)鲜乎！君其(2)有意，叼其(3)一而啖之，得饱其(4)口福。”狼曰：．．．．“其(5)如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其(6)言不堪入耳，君乃无所怒，其(7)无闻．．．邪，其(8)畏主人邪？及其(9)嬉逐，愿为一雪其(10)耻。君其(11)许之！”犬笑曰：“欲加之．．．．罪，其(12)无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其(13)修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。．．

答案：(1)副词，表揣测语气，大概、或许。(2)连词，表假设，如果。(3)指示代词，其中的。(4)第一人称代词，自己的。(5)副词，加强反问语气。(6)第三人称代词，它的。(7)(8)连词，连用，表选择，是……还是……。(9)第三人称代词，它们。(10)指示代词，那种。(11)副词，表希望或商量语气，相当于“一定”“还是”。(12)副词，加强反问语气，难道、怎么。(13)音节助词，起调节音节的作用，可不译。

6．读下面的小故事，写出各句中“且”的不同意义和用法。

“存者且(1)偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日．笙歌，且(2)委政奸佞之人。则李唐且(3)亡，必矣。于斯世，河水清且(4)涟矣，尚可，朝中．．．人若如此，则必危。纵有“死且(5)不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？．

答案：(1)副词，暂且，姑且。(2)连词，表递进，而且，并且。(3)副词，将要。(4)连词，表并列，并且。(5)连词，表让步关系，尚且，还。

7．读下面的小故事，写出各句中“若”的不同意义和用法。

“若(1)为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若(2)人之思，若(3)天惊石破，花开．．．铁树，非若(4)等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若(5)龙之一爪也。．．

若夫(6)常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若(7)柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑．．．之情，绝矣。

答案：(1)连词，表假设，如果。(2)指示代词，此，这个。(3)副词，表推测，好像。(4)第二人称代词，你，你们。(5)连词，相当于“或”。(6)和“夫”连用，构成复音虚词。句首语气词，用在一段或一层开头，表示转换，有“再说”“至于”的意思。(7)连词，表示另提一件事，相当于“至”“至于”。

8．读下面的小故事，写出各句中“所”的不同意义和用法。

“吾所以(1)为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所(2)钦。．．．以其所(3)居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以(4)沽名钓誉矣。与之．．．相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所(5)过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？．此二人皆所以(6)教人向上者也。．．

答案：(1)助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因(缘故)”。(2)助词，与“为”构成固定结构“为……所”，表被动。(3)(5)助词，“所＋动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人(事物、地方、情况)”等。(4)(6)助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为“用来……的方法(途径、手段)”。

9．读下面的小故事，写出各句中“为”的不同意义和用法。

“天行有常，不为(1)尧存，不为(2)桀亡。”此为(3)至理，当为(4)世人言之，切勿使．．．．之为(5)巫所惑。巫者，以诡为(6)业，其所为(7)皆为(8)利也。故为(9)其来也，即斥之以此．．．．．理，彰其用心。为(10)天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为(11)? ．．

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(5)__________________________________________ (6)__________________________________________ (7)__________________________________________ (8)__________________________________________ (9)__________________________________________ (10)_________________________________________ (11)_________________________________________

答案：(1)(2)介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。(3)动词，表判断，是。(4)介词，表动作、行为的对象，相当于“对”。(5)介词，与“所”构成固定结构“为……所……”，表被动，相当于“被”。(6)(7)动词，作为，做。(8)介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。(9)介词，表动作、行为的时间，相当于“当”“等到”。(10)介词，介绍涉及的对象，相当于“给”“替”。(11)句末语气助词，表疑问或反诘，相当于“呢”。

10．读下面的小故事，写出各句中“焉”的不同意义和用法。

秦军过崤山间，见峭峭焉(1)，狭狭焉(2)，未料有伏焉(3)，将士虽全力以搏，无奈进．．．退不能，少焉(4)，死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉(5)，骄而轻敌若此，焉(6)能不败？．．．万军于之何加焉(7)？但以其傲，斥焉(8)，则必无颜世上矣。．．

答案：(1)(2)形容词词尾，相当于“然”，译为“……的样子”。(3)兼词，相当于“于彼”，在那里。(4)句中语气助词，表示停顿。(5)语气助词，不译。(6)疑问代词，怎么，哪里。(7)句末语气助词，相当于“呢”。(8)代词，相当于“之”，他们。

11．读下面的小故事，写出各句中“也”的不同意义和用法。

“师道之不传也(1)久矣，汝何以能复之也(2)？”“吾将劝勉督责以行之也(3)。”“汝之．．．言，金玉也(4)。汝之心胸，吾辈何能及也哉(5)！” ．．．

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