第二章 第二节 动物体的结构层次
知识点一 ：细胞分化形成不同的组织 1、细胞分化 （1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、结构和 上发生差异性的变化的过程。 （2）结果：形成了不同的 。 阅读课本P59最后一思考：如何区分细胞分裂和细胞分化？分化后遗传物质变不变？ 段和P60页上面第一 段完成右2、组织是指？细胞是怎样构成组织的？ 边的内容 即时练：1、细胞分裂的结果是使细胞的 增多，细胞分化的结果是使细胞的 增多。 2、脐带血是胎儿娩出、脐带结扎并离断后，残留在胎盘和脐带内的血液。近十年来的研究发现，脐带血中含有造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（ ） A、生长 B、分裂 C、分化 D、分类 知识点讨论：1、人体有那些组织？ 二 ：人体2、小组讨论图2-12中哪些地方表示分裂，那些地方表示的四种组分化？ 织 阅读课本 P60页第二3、完成下表 段和观察图2-12完组织名称 成右边的 内容
构成的细胞 上皮细胞 功能 举例 主要是肌细胞 主要是神经细 脊髓灰质
胞 种类多、骨组支持、保护、 织细胞，血细连接、营养胞等 等 即时练： 1、在家兔的体内找不到的基本组织是( ) A.上皮组织 B.肌肉组织 C.保护组织 组织 D.神经知识点1、器官： 由不同的 按照一定的 结合在一三： 组织起构成的行使 的结构。 进一步形2、你能说出人体有哪些器官？ 如何区分组织和器官？ 成器官[来源:学 科网] 3、分析大脑、胃、心脏这三种器官各自由哪些组织构成？ 阅读课本P61页第一 段和观察思考：皮肤是组织还是器官？说出你的判断依据。 图2-13、2-14、2-15 完成右边即时练：1、构成人体心脏的组织有（ ） 的内容 ①保护组织 ②结缔组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 知识点1、系统：由能够共同完成一种或几种 的多个 按四： 器官照一定次序组合在一起构成。 构成系统2、人体的八大系统： 和人体 阅读课本P62页第一段完成右
人体由 、 、 、 、 、 、 、 系统等八大系统组成。
边的内容 即时练：1、大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于（ ） A神经系统的调节 C循环系统的调节 C运动系统的调节 D消化系统的调节 课堂小结： 从微观到宏观看，动物体的结构层次是： 三、巩固诊断
1、下列关于人体结构层次的描述中，正确的是 （ ）
A．细胞→组织→器官→人体 B．组织→器官→人体
C．细胞→组织→器官→人体→系统 D．细胞→组织→器官→系统→人体
2、如图所示，A～F是人体的不同结构层次，请据图回答．
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 。 （2）A细胞通过 形成B，其结果是细胞数目 ；在此过程中 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞． （3）C通过细胞 形成D组织。人体的四种基本组织分别是上皮组织， 组织，结缔组织和 组织．
（4）E是不同组织构成的 。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是 食物和 营养物质。
人教版七年级生物上册导学案 2.2.2 动物体的结构层次(无答案)
